20xx大班幼小銜接家長會教師參考發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-01-14 23:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如課前預(yù)備好豐富的教學(xué)器具，對幼兒的操作材料也提供的比擬豐富，如老師在講授一堂新課時，借助教具，通過幼兒的實際操作，使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如此也不容易不記得，回到家做作業(yè)時，也能通過操作材料特別快順利的完成作業(yè)，從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和考慮的才能。
閱讀才能方面的培養(yǎng)：為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，老師們采取了各種方式來提高幼兒的閱讀興趣，使小孩們的閱讀興趣，及才能得到了大大的加強(qiáng)。
布置作業(yè)，事實上我們做作業(yè)確實是給小孩們的一個任務(wù)，要求在完成了這個任務(wù)以后才能游玩，同時通過我們布置的家庭作業(yè)這個方式，也是想讓家長理解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識，是否掌握得好。
?。ǘ┬袨榱?xí)慣方面
引導(dǎo)幼兒學(xué)會拾掇，整理本人的學(xué)慣器具、書包、玩具等，在班上經(jīng)常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，因此培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會對小孩經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著特別大的協(xié)助，因此老師也經(jīng)常通過各種方式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會拾掇、整理本人的學(xué)慣器具，雖說也有了一定的效果，但還需接著的堅持不懈。
每周都選出“小班長”和“小組長”，并明確了他們的責(zé)任，小孩們對這些職務(wù)都是相當(dāng)積極的參與，因小孩們?nèi)缃耖L大了，都有了本人的思想，有了推斷好、壞事物的才能，因此小孩們在擔(dān)任此職務(wù)時，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé)，通過此活動，我們不但加強(qiáng)了幼兒的任務(wù)認(rèn)識，同時也加強(qiáng)了他們的效勞認(rèn)識及組織才能。
以上都是我們幼兒園做的一
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