20xx五年級語文下學期教學參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-14 22:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字適應。
?。ǘ╅喿x教學
接著加強閱讀根本功的訓練。
發(fā)覺語言規(guī)律，學習表達方法。
掌握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目的落到實處。
（三）口語交際教學
激發(fā)興趣，引起學生推薦的欲望，表達雙向互動。
不時提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言適應。
（四）習作教學
進一步明確小學生作文的性質(zhì)。小學生作文的性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。
培養(yǎng)觀察、思維、表達三種才能。
五、教學措施：
?。ㄒ唬┳R字與寫字教學
本冊識字200個，高年段，學生已經(jīng)具備了較強的獨立識字才能，因而教學要更加放手。要鼓舞學生在課外閱讀中快速閱讀，聯(lián)絡上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，無阻礙閱讀。
（二）閱讀教學
高年段的朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情。要通過多種方式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。讀的指導，應該引導學生進入到文章的情境之中，在讀中體會、感悟文章表達的思想感情。讀的
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