20xx二年級少先隊工作參考計劃2(編輯修改稿)
2025-01-14 22:20 本頁面
【文章內容簡介】 開展方式多樣的主題教育活動，促進良好的校園文化氣氛的構成。
通過樹立和宣傳少先隊的先進典型促進少先隊文化的構成。
二、開展健康個性，培養(yǎng)學生“自我”教育的才能
注重挫折教育，加強心理承受力
(1)、注重自我教育，有效操縱不良情緒。當學消費生不良情緒時，要求他正視現實，協(xié)助學生找出緣故，尋找處理方法，如通過語言和別人溝通，聽音樂、散步等使情緒得到緩和。
(2) 、積極引導學生認識“自我”，認識本人的價值和優(yōu)點，樹立自決心。
創(chuàng)設學生“自我’開展的環(huán)境。
(1)、配合課任教師，地課內分不同層次，進展因人而異的才能，智力的訓練。課外建立各種興趣小組，開展各項活動，參加社會實踐活動等，都要千方百計地讓學生個性特長得到開展。
(2)、培養(yǎng)學生自我教育的才能：每一種的社會現象，每一次的社會勞動實踐，每一次的集體活動都要引導學生從表象到本質，從感性到理性，進展自我認知提高認識才能。
注重樂觀教育，營建良好的心情。通過目的鼓舞，加強學生的自決心，通過合作，培養(yǎng)學生交往才能，引導學生多方位考慮征詢題，以輕松的心情對待生活和學習。
三、循循善誘，做好征詢題生的轉化工作。
由于“征詢題生”往往和
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