20xx營造低碳環(huán)保的小學科學教學環(huán)境(編輯修改稿)
2025-01-14 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意識與科學意識完全融合，利用科學技術(shù)的發(fā)展帶動教育和環(huán)境保護的發(fā)展，從而更好地營造生活環(huán)境?！ 《?、 建立低碳環(huán)保教學環(huán)境的對策 1. 引導學生發(fā)現(xiàn)低碳環(huán)保的意義和方法。首先教師應當將人與自然的聯(lián)系，以及科學課本的內(nèi)容進行講解，使學生意識到環(huán)境保護與我們?nèi)粘５纳罘绞接泻艽蟮年P(guān)系，并制訂一系列的授課計劃，在實施的過程中，教師可以將課內(nèi)教學改為室外教學，這樣有利用學生動手實踐，從而使學生的低碳環(huán)保意識更加強烈。 例如，教師在進行室外授課時，應當不斷地激勵學生積極參加集體活動。首先將低碳環(huán)保的概念傳遞給學生，以發(fā)現(xiàn)低碳環(huán)保為任務(wù)下發(fā)給學生，然后讓同學們展開自由活動，自行或以小組的形式完成任務(wù)，最后的課程是師生共同總結(jié)的時間。此時很多的學生發(fā)現(xiàn)低碳就是減少二氧化碳的排放，減少開車也可以減少二氧化碳的排放，還有很多的小學生，會將操場或室外的垃圾清理干凈，利用力所能及的事情，來感染身邊更多的同學，這也是環(huán)境保護最直接、最有效果的方式?！ ?. 利用網(wǎng)絡(luò)資源進行授課。低碳環(huán)保涉及的范圍非常
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