20xx班主任的26個(gè)字母通用(編輯修改稿)
2025-01-14 22:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 新?lián)P起努力的風(fēng)帆。J 正義（公平）班主任是班級(jí)的“掌握”，其言行對(duì)學(xué)生有特別重要的阻礙。作為一名班主任，他們應(yīng)該是“一碗水和扁平的”，建立一種正義感，并公平對(duì)待每一個(gè)人。學(xué)生不應(yīng)該彼此相悖，編寫(xiě)一方，特別是不僅僅是少數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生，而且也不能有意無(wú)意地落后。K知識(shí)（知識(shí)）的現(xiàn)代思想家黃宗熙曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：39。行業(yè)不精致，有困惑，無(wú)法處理，不是教師。因此，作為文化知識(shí)的傳播者和學(xué)生思維的指導(dǎo)者，班主任應(yīng)該具備扎實(shí)的理論根底和商業(yè)才能，如此他的“一桶水”往往充滿(mǎn)新的，并建立一個(gè)39。在學(xué)生中間隱形的紀(jì)念碑。充分發(fā)揮你的非權(quán)力阻礙力。L 愛(ài)（愛(ài)）班教師的工作是一種愛(ài)的藝術(shù)。著名的歐洲教育家Fistellozzi說(shuō)：“整個(gè)教育技能是如何保護(hù)兒童的。 “沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。班主任應(yīng)以“愛(ài)世界”為座右銘，用愛(ài)來(lái)滋養(yǎng)學(xué)生，阻礙學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都沐浴在教師的愛(ài)的光環(huán)之下。M 動(dòng)機(jī)（靈感）著名教育家迪斯托說(shuō)：39。教育的神奇不是教導(dǎo)，而是激發(fā)，喚起和啟發(fā)，39。哲詹姆斯說(shuō)，39。人性中最熱切的要求是渴望。確信。 39。鼓舞是喚起學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力的重要手段。班主任應(yīng)該擅長(zhǎng)做39。博樂(lè)39。，做一個(gè)有思想的人是后來(lái)者。要用欣賞教育，多鼓舞，激發(fā)學(xué)生的自信，鼓舞學(xué)業(yè)缺乏者實(shí)現(xiàn)自我超越。N 自然（自然）蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在自然氣氛中推斷學(xué)生對(duì)教育的阻礙，是這種效應(yīng)產(chǎn)生高效的條件之一。換句話(huà)說(shuō)，學(xué)生不必明白教育在每種特定情況下教育他，教育的意圖隱藏在友好和不受
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