20xx委托書(shū)技工院校中級(jí)工學(xué)生養(yǎng)成教育培養(yǎng)實(shí)踐探討(編輯修改稿)
2025-01-13 22:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師，還有一部分學(xué)生留校成為了教師，他們從中級(jí)工、高級(jí)工直至技師都一直很努力。其中一部分也是從中級(jí)工成長(zhǎng)起來(lái)的成功范例。中級(jí)工成長(zhǎng)路線圖如圖2所示?！ ?。對(duì)于技工學(xué)校的中級(jí)工學(xué)生，養(yǎng)成教育要抓細(xì)節(jié)，個(gè)性化處理。從生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去分析了解學(xué)生的問(wèn)題。養(yǎng)成教育不是單純的說(shuō)教，應(yīng)該注重思想教育，從談心和聊天中，從生活和學(xué)習(xí)中感化學(xué)生。技校中級(jí)工學(xué)生所處的年齡是人生的關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)生思想、行為定位成熟的時(shí)期。例如我班的孫某某同學(xué)，因?yàn)閺男「赣H去世，母親改嫁，該生平時(shí)說(shuō)話較少，筆者就和經(jīng)常找他談心，從生活和學(xué)習(xí)上多照顧他，還組織班干部做好對(duì)該生的關(guān)心工作，關(guān)鍵還要做到“自然而不刻意”，因?yàn)橐獣r(shí)刻考慮到學(xué)生的自尊心。如果能從學(xué)生的角度出發(fā)去幫助學(xué)生，理解學(xué)生的處境，那么班主任就不僅僅是教師的角色了，可能是朋友、長(zhǎng)輩了。師生關(guān)系拉近了，學(xué)生才更容易接受教師的教育和勸導(dǎo)。 。“師者，傳道受業(yè)解惑也。”“教師，天底下最光輝的職業(yè)?！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@都是對(duì)教師一職的形容和褒獎(jiǎng)，所以，師者仁心。當(dāng)一位職業(yè)教師，懷著一顆愛(ài)心從事其教書(shū)育人工作時(shí)，無(wú)論面對(duì)多么調(diào)皮的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、“不懂事”的學(xué)生時(shí)，一切都“豁然開(kāi)朗”了。師者仁心，這是做好工作的前提；細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該像“長(zhǎng)輩愛(ài)護(hù)晚輩”一樣的愛(ài)護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生感到溫暖。筆者常教育學(xué)生回家要為父母做
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