20xx以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主線深入落實(shí)德育綱要(編輯修改稿)
2025-01-13 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展的一個(gè)環(huán)節(jié)?！ 《⑸朴诶谩芭及l(fā)因素”中的德育時(shí)機(jī) 在科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中難免會遇到一些“偶發(fā)因素”，教師要善于發(fā)掘當(dāng)中的德育契機(jī)，并用合適的方式抓住這些難得的契機(jī)?！ ≡谌昙壪聝浴段浵仭芬徽n的教學(xué)中，筆者為孩子們準(zhǔn)備了螞蟻工坊，以方便學(xué)生對螞蟻的身體形態(tài)進(jìn)行觀察。全班孩子都在安安靜靜地進(jìn)行觀察，一個(gè)孩子突然大喊：“我的螞蟻在吃東西！”一時(shí)間，所有的孩子都忘記了觀察任務(wù)，而將注意力都集中在了螞蟻有沒有吃東西上。這時(shí)候擺在筆者面前的有兩個(gè)選擇，一是盡力維持住課堂的秩序，讓所有孩子的注意力回到最初的觀察任務(wù)上，二是讓孩子繼續(xù)對這個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行觀察。這就要求教師能夠科學(xué)地處理這些偶發(fā)因素，并將其轉(zhuǎn)化為有利的德育時(shí)機(jī)?！ ★@然，在觀察螞蟻時(shí)出現(xiàn)的這個(gè)偶發(fā)因素對促進(jìn)學(xué)生意識到科學(xué)探究中細(xì)致觀察的重要性是具有積極作用的，但是，這個(gè)偶發(fā)因素帶來的課堂上一片熱鬧的局面，卻不是一個(gè)有利的德育教育環(huán)境。這時(shí)，最好的處理方式就是一起來傾聽這個(gè)孩子所觀察到螞蟻進(jìn)食過程的描述：螞蟻的“牙齒”很大，很有力，它咬了一大塊食物，用大“牙齒”把食物切割了，螞蟻每次只吃了一小塊…… 聽完了這個(gè)孩子的敘述，其他孩子也逐漸從興奮中冷靜下來，為了讓
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