小學生一年級學期總結(3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 04:35 本頁面
【文章內容簡介】 策略，爭取每天細微進步。 二、在語文教學中抓常規(guī)。 我知道要讓學生喜歡自己學科，首先要讓學生喜歡自己，這說起來容易，做起來難。上課前準備充分，給了我底氣，讓我新充滿自信。基于這點，面對一群新生，我首要工作就是抓心，心齊了。注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑氛圍，努力讓自己言語變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上過程性評價：“請注意讀書正確姿勢”“你聲音真美”“你回答太精彩了”……簡短評價，更讓學生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動中，學生學習興趣日漸濃厚，學習成績不斷進步。通過一個學期實踐，我感到：課堂常規(guī)不是教條式，不是軍訓一樣進行機械式動作排練，要想學生在整個課堂興趣盎然，老師教學策略以及駕馭課堂能力是相當重要，這也是我一直努力在做。 三、平靜對待差異，面向全體學生 基于學生教育起點不同，在能力上必然是存在著差距，為了減少各種差異，在課堂上我提問任務驅動不同，是有不同梯度。針對學生各自特點，請出相應學生回答問題。經過一學期下來，因人而民異方法取得了一定效果，進步比較明顯。另外，在對待學生作業(yè)上，我進行了分層布置，避免了學生學習時茫然，我也盡可能進行面批，這樣能更好掌
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