【文章內(nèi)容簡介】 ，蝸牛雖然背著重重的殼，看起來顯得那么笨重和渺小，但卻永不放棄，執(zhí)著的往前爬著。請大家用心聆聽： (播放歌曲《蝸?！? c：下面公布趣味測試的答案，(繼續(xù)播放背景音樂《安妮的仙境》) 選擇大陸是穩(wěn)重性格，他不敢冒風(fēng)險，但不悲觀，只求平安過日子。 選擇太陽，很自信，很樂觀，敢于追求理想。 選擇魚群，幻想型，夢想多于實干。 選擇另一艘船的，是愿意尋求合作的人。 選擇風(fēng)浪的人，是悲觀型的人，對前景總是有過多的憂慮。 b：怎么樣?同學(xué)，現(xiàn)在知道自己是哪種性格的人了吧。不過，如果你發(fā)現(xiàn)自己是一個有點悲觀的人也沒有多大的關(guān)系。因為我小學(xué)生還處于一個性格慢慢形成的階段，還沒有定型，只要我從現(xiàn)在開始，注意培養(yǎng)樂觀的心態(tài)去面對人生：改變考慮問題的方式，凡事從好處著想，以”太好了”的心態(tài)面對一切事物。遇到自己確實一時想不開的事情時，可以找位自己信得過的師長、父母或者同伴傾訴，使自己解不開的心結(jié)得到放松。學(xué)會用微笑和快樂去面對人生，將來我一定會成為一個樂觀開朗的人。 五、關(guān)注其他心理問題(背景音樂《和蘭花在一起》) (a)：是呀，有學(xué)習(xí)方面煩惱的同學(xué)，你可以通過老師、家長幫助，了解自己的問題出在哪兒，是學(xué)習(xí)技巧不足，還是學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定。找準(zhǔn)病因?qū)ΠY下藥，才能解決問題。為自己記憶力不好煩惱的同學(xué)不妨學(xué)點記憶方法：有目的記憶，理解記憶，分步記憶，對比記憶，特征記憶，聯(lián)想記憶，協(xié)同記憶，諧音記憶......記憶的方法不少吧。加上平時的訓(xùn)練，不愁記憶力練不好。 (b)。有交往方面煩惱的同學(xué)，不妨學(xué)習(xí)三個詞：尊重、理解、寬容。要做到這三點可不容易，但也只有做到了才能擁有友誼的甜蜜，共同進(jìn)步的喜悅。 (c)：有親子關(guān)系方面煩惱的同學(xué)一定要加強與家人的溝通。你為大人的有些做法、說法感到煩惱時，而他可能根本沒意識到，要把自己的想法及時、主動地與家長交流。對于有些大人之間我個人力量無法改變的事不妨不去過問。人人都希望擁有幸福、溫暖的家庭，如果不幸你的家庭不夠幸福，請不要難過，這是給你的一個小小考驗。生活要求你更加自力、自信、自強，不妨換個想法，戰(zhàn)勝困難，也許你可以練就比別的同學(xué)更強壯的翅膀，比他飛得更高、更遠(yuǎn)。 (a)：為自我形象煩惱的同學(xué)，我送上一個詞：自信。送上一句話：天生我才必有用。每個人都有自己的優(yōu)點，也都有一定的不足，千萬別為自己一方面的不足把自己全部否定掉。 (b)：同學(xué)，每個人成長的道路都不可能一帆風(fēng)順，勇敢堅強的你一定不會輕易地被小小的煩惱壓倒。不是有這么一句歌詞嗎，”陽光總在風(fēng)雨后”，相信戰(zhàn)勝了困難我可以看到更加美好的明天。 下面就為大家?guī)磉@首歌《陽光總在風(fēng)雨后》： (播放歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》) 合：陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹。三(3)班全體任課教師攜全班同學(xué)祝全體老師身心健康、工作快樂!愿全校同學(xué)活潑快樂，幸福成長! a: 同學(xué)，老師，在動聽的樂曲聲中。 b: 在真誠的祝福聲中。 c：我的節(jié)目也已經(jīng)接近尾聲了。 a：交出你的真心 b：付出我的真情 合：讓我相會在電波中。 c：傾訴我的煩惱與歡樂， a：描繪我的未來與成長， 合：愿”紅領(lǐng)巾廣播”伴你走過金色童年!讓我為你獻(xiàn)上最后一首歌，在音樂聲中結(jié)束本期為大家特別制作的關(guān)注心理健康的廣播節(jié)目。謝謝大家的收聽，下周再見! 小學(xué)生世界衛(wèi)生日廣播稿 第三篇： 一、開場曲:背景音樂《童年》 a:也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰。 b:也許你想成為大樹，可你卻只是一株小草。 c:也許你想成為大河，可你卻只是一泓山溪。 a:于是，你很自卑。 b: 其實，人何必這樣:欣賞別人的時候，一切都好。審視自己的時候，卻總是很糟。 合: 和別人一樣，你也是一片風(fēng)景，也有陽光，也有空氣，所有寒來暑往，甚至有別人未曾見過的一棵棵春草，甚至有別人未曾聽過的一陣陣蟲鳴...... c: 做不了太陽，就做星辰，――在自己的星座發(fā)熱發(fā)光。 a: 做不了大樹，就做小草， ――以自己的綠色裝點希望。 b: 做不了偉大，就做實在的自我，平凡并不可悲，做最好的自己。 c: 不必總是欣賞別人，也欣賞欣賞自己，你會發(fā)現(xiàn): 合:天空一樣高遠(yuǎn)，大地一樣廣大，――自己與別人一樣活法。 走向?qū)崿F(xiàn)，走向超越，全靠自我!走向成功，走向輝煌，全靠自我! a:大家下午好,今天是2011年12月2日，星期五，野徐中心小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站”關(guān)注心理健康”特別節(jié)目開始廣播了!本期節(jié)目由我三(3)中隊主辦。 a:我是播音員 b:我是播音員 c:我是播音員 二、新聞袋袋褲 (背景音樂《命運之夜》) a:風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳 b:家事國事天下事，事事關(guān)心 c:關(guān)注校園生活，盤點一周新聞，首先，讓我一起走進(jìn)《新聞袋袋褲》欄目。 a:上周四，我野徐中心小學(xué)在高新區(qū)中小學(xué)廣播體操比賽中發(fā)揮出色，獲得小學(xué)組第一名。讓我大家為野徐中心小學(xué)喝彩，也為我每一個人的精彩表現(xiàn)歡呼吧! b:上周五，我學(xué)校的李桂芳老師在塘灣小學(xué)舉行的”高新區(qū)小學(xué)英語高級段賽課”活動中取得了第一名的好成績。讓我為李老師的精彩表現(xiàn)鼓掌! c:另外，我學(xué)校網(wǎng)站上的內(nèi)容現(xiàn)在越來越豐富了，大家有機會一定要經(jīng)常去看看哦~ 友情提示:只要在百度里輸入野徐中心小學(xué)就可以找到我的網(wǎng)站了。 三、正文(背景音樂《和蘭花在一起》) a:同學(xué),你知道嗎?每年的10月10日是”世界精神衛(wèi)生日”,是由世界精神病學(xué)協(xié)會在1992年發(fā)起的。 b:世界衛(wèi)生組織(who)關(guān)于健康的概念最新提出:所謂健康就是在身體上、精神上、社會適應(yīng)上處于很好的狀態(tài)，而不是單純的指疾病或病弱。 c:它涉及四個方面:生理健康、心理健康、道德健康、社會適應(yīng)健康。 a:聯(lián)合國預(yù)言家預(yù)言:21世紀(jì)沒有任何一種災(zāi)難能像心理危機那樣給人持續(xù)而深刻的痛苦。 a:心理健康的標(biāo)準(zhǔn):智力正常，情緒健康，意志健全，人格完整，自我評價正確，人際關(guān)系合諧，社會適應(yīng)正常，心理行為符合年齡特征。 b:心理健康有八大特征: c:具有良好的認(rèn)識自己、接納自己的心態(tài)與意識。 a:能調(diào)節(jié)控制自己的情緒，使之保持愉悅、平靜。 b:能承受挫折。 c:能較正確的認(rèn)識周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境并能改造環(huán)境。 a:人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心助人的精神。 b:具有健康的生活方式與生活習(xí)慣。 c:思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力。 a:有積極的人生態(tài)度，道德觀、價值觀和良好的行為規(guī)范。 b:我每個人在生活或?qū)W習(xí)中都會出現(xiàn)這樣或那樣的煩腦，面對煩惱應(yīng)該有良好的心態(tài)。我的口號是:(ab c齊)”有了煩惱不用愁，聽聽廣播能解憂?！彼裕埵章犖业膹V播吧，讓我在輕松愉快的氣氛中自覺培養(yǎng)積極健康的心態(tài)，愉快地生活、學(xué)習(xí)。 c: 是呀，月有陰晴圓缺，天有不測風(fēng)云，人生在世，有這樣那樣的煩惱很正常。但請不要人為地擴大自己的煩惱。如果你有煩心事時總老想著，放不下。這個煩惱就會占滿你的頭腦.。一件事到底是好事，還是壞事，是我的煩惱，還是我的收益，有時取決于我的想法。 (a): 取決于我的想法?難道想法不同了，壞事還能變成好事? (c):不信?是的，你也許不信，請聽幾個故事: (故事一:)一位考試沒考好的年輕人來到一座寺廟前，坐了下來長長地嘆了口氣。廟里的主持見了，指著地上斑斑駁駁的樹蔭問:”年輕人，這是什么?”他回答:” 陰影?！敝鞒执笮?”哈哈，錯了，年輕人，這是陽光啊!”年輕人似乎明白了什么，露出了微笑。 (b):哦，有陰影說明有陽光，年輕人注意到了陰影，卻沒想到陽光。 (c):是呀，再給你講個故事。 (故事二:)那是暑假里我一家人在武夷山游玩一線天的時候，我頭頂上有許多白色的蝙蝠，還不時地散發(fā)著難聞的氣味。有的游人在走出來的時候，身上還沾上了蝙蝠的糞便，大家心里都挺不舒服的。但導(dǎo)游說:”其實難聞一點沒關(guān)系，那可是’福氣’哦!糞便更珍貴，說明你有’福分’了!”這樣一說，大家都愁云散盡了。 (a):哈哈，真有趣，這倒使我也想起一個故事: (故事三:)有一對雙胞胎，哥哥整天愁眉不展，口頭禪是”太糟