小學三年級語文上冊教學計劃3篇(編輯修改稿)
2024-12-07 04:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。 三、教學及心育目標 讓學生在語文學習過程中，感受大自然的美好；觀察生活，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼；體會作者對動物的喜愛與贊美之情；留心科學技術(shù)的最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造的意識；了解中國的世界遺產(chǎn)，感受中華文化的魄力；感受人與人之間互相關(guān)愛的美好情感；閱讀神話、寓言故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思維，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。 認識260個字，會寫314個字。累計認識2404個字，會寫1802個字。 會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。積雪練習練習用鋼筆書寫正楷字。 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。 學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。 初步把握課文的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。 開始學習略讀，粗知文章大意。 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。 初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與學生交流圖書資料。 1留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。 1能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。 1結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。 四、教學措施 要重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)； 要重視對學生讀書的指導； 要重視閱讀與習作的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學生習作起步階段的基礎(chǔ)； 要重視發(fā)揮與課文配套的教學輔導用書，教具，學
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