小學(xué)家長會(huì)教師代表個(gè)人發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-12-07 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了好多帳了！”哎呀！我眼睛一亮，因?yàn)槲乙幌伦涌吹搅耍瓉韽埨僦匀绱藘?yōu)秀，是因?yàn)樗幸晃缓脣寢?！作家長的，很顯然是不會(huì)缺錢到跟孩子借錢的，否則也不會(huì)讓孩子手里管理那么多的零花錢。可是張蕾媽媽通過借錢，讓孩子養(yǎng)成一種理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，而且還鍛煉了孩子的計(jì)算能力，多好呀！還有劉佳怡，常常在我身邊，說一說她和爸爸媽媽，以及姥姥之間發(fā)生的讓她覺得有趣的對(duì)話，讓我感覺到家長在家庭教育上的用心！有的孩子不太愛表現(xiàn)，像天柳和夢(mèng)月，但是每天中午當(dāng)班里的男孩在樓下跑著玩的時(shí)候，她們捧著課外書安靜地坐在教室里讀。她們的書都是哪里來的？她們的習(xí)慣又是如何養(yǎng)成的？我想，相對(duì)于家長的支持和引導(dǎo)，老師的強(qiáng)調(diào)所起的作用并不是那么重要。 提到讀書，我也常常在班里或者語文課上強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。通過試卷可以看到，三年級(jí)語文罪名顯的變化，一是作文，一是閱讀。三年級(jí)的閱讀量明顯加大，期中期末考試常常是三篇閱讀理解，比二年級(jí)多了一篇。難度也加大了，增加了概括中心思想，談閱讀感受，找中心句等問題，這都是建立在孩子的閱讀能力的基礎(chǔ)上的。二年級(jí)的時(shí)候我們都是句話練習(xí)，在結(jié)構(gòu)的完整性上要求不高，但是三年級(jí)開始我們寫正規(guī)作文，題目、段落、開頭結(jié)尾、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，以及文章是否緊扣主題，作文語言的生動(dòng)性等，都成為考察的重點(diǎn)。當(dāng)然，我們沒有必要對(duì)此感到如臨大敵，急著送孩子去上各種輔導(dǎo)班，我
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