【文章內(nèi)容簡介】 搭成小路。 嘗試多種障礙”小路”。 （1）把椅子依次挨著放。（跨小山）（2）將椅子依次側(cè)躺在地上。（練習(xí)平衡）（3）把椅子背著地靠在一齊做成小路。（跳過障礙）（4）把椅子側(cè)面朝上擺放成小路。（跨或跳過障礙）（5）把椅子側(cè)面朝上，椅背靠兩邊擺放成小路。（跨跳過障礙）游戲：沖關(guān)奪寶。 逐步提升小路的難度，設(shè)置障礙物，讓幼兒經(jīng)過障礙物沖關(guān)成功后選取自我喜歡的獎品。 （四）放松運動教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動?！蔽覀兺娴谜骈_心！讓我們跳個舞吧”養(yǎng)成教育：今日我們的游戲是玩椅子，平時你們在家里，在教室里教師和爸爸媽媽不在旁邊保護你的時候你們覺得玩椅子適宜嘛？讓幼兒了解身邊沒有人保護的情景下玩椅子是十分危險的。 師：時候不早了，我們慢慢開車回家吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）五、活動反思： 活動設(shè)計遵循大班幼兒的心理特點，設(shè)計了一些貼近幼兒生活的活動資料，吸引幼兒進取、熱情地參與到活動中。由于椅子平時都是用坐的，而沒有用玩游戲，幼兒都很好奇很感興趣，幼兒參與活動的進取性自然很高?；顒佑梢椎诫y層層遞進，讓幼兒對椅子有了新的認(rèn)識，再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的跨跳等，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗成功的歡樂，教師執(zhí)教時口令清晰，整個活動流程清晰簡潔。 本次活動的目標(biāo)達成較好，整個活動環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣。我認(rèn)為本次活動中的優(yōu)點是在活動的第一個環(huán)節(jié)讓幼兒自主探索椅子的玩法，盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設(shè)計比較合理。不足之處是在椅子的組合運動時，教師缺乏更大的靈活性，沒有讓幼兒先自主探索如何經(jīng)過椅子做成的障礙物，就直接示范給幼兒如何經(jīng)過障礙物，對跳的示范動作也不夠細致，還有教師在指導(dǎo)幼兒的動作時，語言不精準(zhǔn)，還需去思考如何在活動中體現(xiàn)幼兒的主體地位。 幼兒園體育教案 第8篇： 活動目標(biāo)： 樂意聽信號做動作。 學(xué)習(xí)拋、接、走、跑、躲藏等技能。 養(yǎng)成進取動腦，大膽表述的習(xí)慣，萌發(fā)創(chuàng)新意識。 活動準(zhǔn)備： 每人一塊小方巾(紅、黃、藍、綠四種顏色)，大灰狼頭飾一個，大鼓一面，塑料小籃子若干，《運動員進行曲》等音樂。 活動過程： 談話引題并進行熱身運動。 教師：小朋友們，2008年奧運會是在北京召開的，我們大家都當(dāng)個小小運動員，鍛煉身體，長大以后也參加奧運會比賽，拿冠軍好嗎 一、探索方巾 教師給每人準(zhǔn)備了一條漂亮的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。 教師：我們要用小方巾學(xué)本領(lǐng)、玩游戲，請大家看一看、想一想，小方巾能夠怎樣玩 二、拋接方巾 教師有意識選擇“放禮花”玩法讓大家模仿練習(xí)。 第一遍，幼兒自由練習(xí)“放禮花”，比一比誰的“禮花”飛得高。 教師：小朋友真聰明，想出了許多方巾的玩法，教師覺得“放禮花”這種玩法很趣味，我們大家都試一試，請問你們什么時候見過放禮花 教師：我們大家一齊玩“放禮花”的游戲，當(dāng)教師說“放禮花嘍”，小朋友一邊把方巾當(dāng)禮花用力向上拋，一邊喊“嘭啪”。 第二遍，教師先引導(dǎo)幼兒觀察“禮花”的高、低，共同尋找答案，再“放禮花”。 教師：我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高。有的“禮花”飛得很低，為什么 教師：請大家把方巾團緊、揉小一點，再用力向上拋。 三、藏匿方巾 以變魔術(shù)的形式，讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。 教師：剛才小朋友都很聰明，學(xué)會了“放禮花”，此刻教師給你們變一個“方巾不見了”的魔術(shù)。(幼兒席地而坐，邊休息、邊昕、邊看。) 教師：“變、變、變”，教師的方巾不見了，你們猜猜方巾在哪里 教師：今日我們要玩的游戲叫“藏方巾”，想一想我們的身體哪些地方能夠藏方巾 教師：大家要聽鼓聲做動作，當(dāng)鼓聲敲得慢的時候，大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路。當(dāng)鼓聲敲得快的時候，大家快快地朝一個方向快跑。當(dāng)鼓聲停的時候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同時把方巾藏在自我身體的某個地方，看看誰藏得又快又好，不會被別人發(fā)現(xiàn)。 第二次游戲，要求幼兒聽鼓聲的信號快速變換動作，停止后要想出與他人不一樣的藏法，比比誰藏得又快又好，不容易被別人發(fā)現(xiàn)，并主動請教師、同伴猜猜方巾藏在哪里。 四、使用方巾 教師帶幼兒一齊去“郊游”，啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)保護傘躲過大灰狼的捕捉(配班教師扮大灰狼配合游戲)。 教師：天氣很好的時候，教師帶你們?nèi)ミ^什么地方玩 教師：今日我們一齊去野外郊游好不好 教師：野外郊游要跟教師和同伴在一齊，大森林里有只大灰狼隨時會跑出找東西吃，不細心會把我們抓去當(dāng)點心，當(dāng)我們聽到大灰狼吼叫的聲音時。先不要著急，立刻把方巾蓋在自我的頭上，找一個適宜的地方蹲下不要動，等大灰狼走后再起就能夠了，記住了嗎 教師：好，大家邊唱、邊舞動方巾跟著教師出發(fā)吧。 大灰狼：這是怎樣一回事呀，剛才還覺得有許多小動物在這兒玩，正想抓些當(dāng)點心，怎樣一會兒就什么都不見了，哎，還是到別處去找找吃的吧。 教師：小朋友們，大灰狼走了，大家快出吧。 第二遍練習(xí)，教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時，不要慌張，要使用方巾當(dāng)保護傘，鼓勵幼兒多動腦筋、多想辦法對付大灰狼。 教師：剛才許多小朋友異常勇敢和聰明，看到大灰狼了，想出了許多躲藏的辦法，使得大灰狼餓著肚子白跑一趟，我們再玩一次游戲，請小朋友想一想，大灰狼了，除了躲起還有什么對付它的好辦法(幼兒想出了很多辦法，再次游戲。) 五、放松，整理 教師：游戲的時候，大家都能用小方巾當(dāng)保護傘，大灰狼還以為我們是美麗的鮮花，五顏六色地開在草地上呢。我們勝利了，可時間不早了，我們也該回家了，剛才我們把小方巾玩臟了，此刻我們該怎樣辦 教師：好，我們一齊洗方巾吧!(在優(yōu)美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”，活動結(jié)束。) 幼兒園體育教案 第9篇： 幼兒園大班體育游戲：夾包跑 【活動目標(biāo)】 ，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。 。 。 【活動準(zhǔn)備】 【場地布置】 【活動過程】 一、開始部分。 。 隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。 ，聽信號做相＊＊作。 如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。 二、基本部分。 ，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。教師巡回觀察指導(dǎo)，對玩法新穎趣味的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。 。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。教師交代活動名稱，進行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。 。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。 。 【安全提示】 ，細心摔倒。 。 【活動反思】 此活動還能夠在戶外活動中鼓勵幼兒進行夾沙包的比賽，以到達培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作本事。孩子們很喜歡游戲，能進取、踴躍的參與到活動中，活動鍛煉了幼兒雙腳跳躍的本事，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作本事也得到了提高?？偟恼f本節(jié)課的目標(biāo)基本能實現(xiàn)，再配合方面有待加強和鍛煉。孩子們在活動中，比得很認(rèn)真，玩的很開心。使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。 幼兒園體育教案 第10篇： 幼兒園大班體育活動教案《動物之家》 活動目標(biāo)： 讓幼兒在動物之家中，經(jīng)過自主探索各種器材的不一樣玩法，體驗身體運動的樂趣，發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作。 培養(yǎng)幼兒自主活動的本事，進一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。 重難點： 重點：發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作，體驗運動的樂趣。 難點：幼兒能自主地參與，并探索不一樣的玩法。 設(shè)計思路： 本次活動設(shè)計依據(jù)： 區(qū)域性體育活動它是一種把運動場地區(qū)域化并以區(qū)域為基礎(chǔ)開展的體育活動，它改變了傳統(tǒng)的活動方式，變”以團體活動為主”為”以分散活動為主”，讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。自本班嘗試開設(shè)區(qū)域性體育活動以，小朋友興趣很高，于是在了解本班幼兒興趣、經(jīng)驗、本事水平的基礎(chǔ)上提出了本次活動目標(biāo)，在整個活動中師為幼兒供給了足夠的自選空間、充分自由的活動氛圍，開設(shè)了小兔、小猴、烏龜、小羊四個不一樣活動區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運動器材、自由結(jié)伴、自主運動，從而發(fā)展攀、爬、跳、平衡的基本運動本事以及探索和創(chuàng)新的本事。 本次活動的創(chuàng)新之處： （1）讓孩子充分體驗自主運動的歡樂首先使孩子體驗到自我是器具的真正主人，促使萌發(fā)自主運動的愿望。從一開始到最終我都讓孩子一齊搬運器具，自我選擇支配器具，目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運動的體驗，這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動的動力源；其次在活動中我讓幼兒根據(jù)自我的興趣和需要自由選擇不一樣的器具進入不一樣的區(qū)，并依據(jù)自我的經(jīng)驗、本事和水平?jīng)Q定自我的活動方式，并自由結(jié)伴進行不一樣的嘗試與探索體驗，讓每個孩子都有表現(xiàn)自我最高創(chuàng)造本事的機會，其間教師沒有對孩子更多的約束，多的是觀察，少的是直接指導(dǎo)與示范，保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動，體驗自主運動的歡樂。 （2）以游戲的情景方式吸引孩子主動參與活動本次活動將幼兒發(fā)展所需的跳躍、攀、爬、平衡等基本動作練習(xí)設(shè)置在”動物之家”的游戲情景中予以呈現(xiàn)，經(jīng)過讓幼兒模仿、扮演喜歡的小兔、烏龜、小猴、小羊的動物主角，自主地選擇所需器具，自主地布置場地，自主地進行運動，從而在這生動活潑的游戲情景創(chuàng)設(shè)下，促使孩子主動地參與。 （3）注重材料的豐富、多層次性，感受運動的野趣在本次活動中我為孩子供給了豐富多樣的各種運動器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等，也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯集了，都成了孩子本次活動的主材料，目的是為孩子供給足夠的豐富的自選空間，讓孩子嘗試?yán)煤枚喾N材