學困生幫扶工作計劃模板20xx(編輯修改稿)
2024-12-07 03:59 本頁面
【文章內容簡介】 集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅?！ ∽鳛榘嘀魅伪仨毾敕皆O法培養(yǎng)學具有堅強的意志?！ ±蠋煹妮o導要及時?！ 〖彝サ呐浜鲜寝D化學困生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息?！ ≡诮逃虒W方法上進行大膽的嘗試和改革，具體做法是： ?、俳處焸湔n要想到學困生，要備學困生的轉化情況，要明確學困生理解教材的難點是什么，學困生容易出現(xiàn)的錯誤是什么?教師備課保證教學質量和轉化后進生同時并進?！ 、诮處熒险n要想到學困生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學困生也有回答的機會，而不是將他們放在角落里無人問津。二是操作時要想到后進生，要鼓勵學困生積極參與，貴在參與，不準再將他們擱置起來，置之不理。三控制學困生課堂違紀的問題?！ 、鄄贾米鳂I(yè)時，要想到學困生，要讓學困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對特別學困生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法。二是從難易程度上來照顧，學困生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。 ?、芙處熭o導要把學困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，教師要充分利用早晚自修時間，對學困生進行耐心輔導。 ?、菖淖鳂I(yè)時，要想到學困生，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改，要精批細改，不能簡單地打”√”或””了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助后進生找出原因，加以改正。上評講課時，要想到學困生，對于學困生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。在此基礎上，充分發(fā)揮了群體效應的力量，開展“一幫一、一對紅”的活動，幫助學困生盡快趕上來?！ ∪⒃谵D化中注意的問題 不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，應一視同仁?！ 「鶕W困生的實際情況制定學習方案，根據他們的能力給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。 對于學困生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價?！ ∫v究教法。做到師生互動，生生互動，極大的調動學困生的學習積極性?！ 酒俊 ∫?、學困生情況分析 學困生由于信息技術基礎較差，動手能力弱，經常嘗試著學業(yè)上的失敗，導致對自己失望，索性不努力學習，得
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