幼兒園開學(xué)第一周的教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)?！ 。?）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。 ?、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。 ?、谥鹨挥懻搾靾D中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜）③討論其他內(nèi)容?！ 、芙處熜〗Y(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全?！ 』顒?dòng)展開： 分組討論該怎樣安全使用文具?！ 。?）教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么？ ?。?）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。 （3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 （4）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來?！ 。?）分享各組討論內(nèi)容?！ 』顒?dòng)總結(jié)： 安全使用文具規(guī)則。 教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)?！ 』顒?dòng)延伸： 張貼安全使用文具規(guī)則?！ “踩褂梦木咭?guī)則的參考范例： ?。?）、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆?！ 。?）、不玩弄文具，不吃或咬文具?！ 。?）、不用筆尖對(duì)著自己和他人?！ 。?）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫?！ 。?）、用完文具要收拾整齊。 ?。?）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈?！ 。?）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方?！ ∮變簣@開學(xué)第一周的教案4活動(dòng)一： 可怕的火災(zāi)(大小班分別進(jìn)行) 活動(dòng)目標(biāo)： 知道我們的生活離不開火?！ ×私饣馂?zāi)帶來的危害，做到在日常生活中不玩火?！ ≈牢ｋU(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生?！ 〕醪脚囵B(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 火災(zāi)現(xiàn)場錄像片段、多媒體課件“有用的火” 活動(dòng)過程： 談話，說一說在什么地方見到過火，火有什么作用?！ 〔シ哦嗝襟w課件“有用的火”，進(jìn)一步了解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開火?！ ∮^看火災(zāi)現(xiàn)場錄像片段，請(qǐng)幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)是誰在撲救大火?！ ≌f一說自己及其他人在生活中的一些有可能導(dǎo)致火災(zāi)的危險(xiǎn)行為?！ 』顒?dòng)二： “消防員叔叔頂呱呱”(大小班同時(shí)進(jìn)行) 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)消防車、消防員，體會(huì)消防員工作的危險(xiǎn)與艱辛?！ ≈阑馂?zāi)帶來的危害，掌握最基本的安全防火知識(shí)和技能，形成初步的消防意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 消防車圖片、邀請(qǐng)消防隊(duì)員攜帶常用的消防器材來園 活動(dòng)過程： 邀請(qǐng)小班的小弟弟小妹妹共同參加活動(dòng)?！ ≌J(rèn)識(shí)消防員叔叔?！ ?1)觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。 (2)請(qǐng)消防員叔叔講述因小孩玩火而導(dǎo)致火災(zāi)的實(shí)例，以及一些滅火的經(jīng)過?！ ?3)請(qǐng)消防員叔叔演示滅火器的使用方法?！ ?4)請(qǐng)消防員叔叔講述自己日常訓(xùn)練及工作的情況，體會(huì)消防員叔叔工作的危險(xiǎn)與艱辛?！ ∠儡囌鎱柡Α ?1)借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同?！ ?2)請(qǐng)消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報(bào)警器?！ ?3)車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用?！ ≌?qǐng)大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友應(yīng)該怎樣注意防火，怎樣做到不玩火?！ 「兄x消防員叔叔能來參加活動(dòng)，請(qǐng)幼兒一起為消防員叔叔表演節(jié)目?！ 』顒?dòng)三： “制作逃生圖”(大小班同時(shí)進(jìn)行) 活動(dòng)目標(biāo)： 指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看逃生圖上的重要標(biāo)志：出口、門、可通過、不可通過?！ ⊥ㄟ^自己動(dòng)手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)時(shí)間的寶貴?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 事先帶領(lǐng)孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃生圖(大小孩子兩人一張)、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆 活動(dòng)過程： 討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)該怎么辦(以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場到達(dá)安全的地方) 了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線?！ 〕鍪咎由鷪D，請(qǐng)幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)志，并畫出相應(yīng)的逃生路線?！ ≌?qǐng)幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖?！ ∫螅捍笮“嘤?
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