在新老生交流會上的發(fā)言(編輯修改稿)
2024-12-07 03:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種控制植物衰老的基因），倒是有l(wèi)ear(lea的抗性基因)，從高中到大學，環(huán)境一改變，自然機體響應(yīng)胞外信號，經(jīng)過signal transduction pathway ，使lear表達，自然他們也就不想學習，整天自甘墮落了！ 至于他們?yōu)槭裁丛谥袑W時代學習很認真呢！那時因為外界條件的影響（父母，老師，同學的壓力），他對學習的抗性基因處于沉默狀態(tài)，再用一個形象的比喻，遺傳學上有兩個很重要的術(shù)語，變異和飾變，大家應(yīng)該知道這兩者什么區(qū)別吧！變異是指遺傳物質(zhì)（dna）的變化（復(fù)制水平上的變化）造成物種的變化，這種變化是持久的，可遺傳的。飾變是指轉(zhuǎn)錄，翻譯水平上的變化，這種變化大多是因為外界條件的影響，使基因表達產(chǎn)物發(fā)生了變化，使物種表型發(fā)生變化，這一塊目前研究非常熱門，有一個非常著名的名詞叫“表觀遺傳學（epigenetic），比如“橘生淮南則為橘生于淮北則為枳”，但這種變化遺傳是不穩(wěn)定的。中學時代的認真就可以解釋為飾變。但dna不發(fā)生變化，終究解決不了
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