四有好老師先進事跡材料：與學生“美麗邂逅”(編輯修改稿)
2024-12-07 03:52 本頁面
【文章內容簡介】 仁，這說起來容易，做起來卻很難?！表nxx告訴記者，一個班級里有五六十個學生，教師往往更加關注那些出類拔萃的學習尖子，而忽略那些學習成績差、內向、不愛與人交流的學生。這很容易形成兩種“極端”，也就是班級里學習成績好、各方面表現(xiàn)突出的學生永遠是那幾個人。教育心理學指出，后進生的內心深處更渴望教師的關注，像一些調皮搗蛋的“壞孩子”，他們往往是通過一些惡作劇的行為來獲得老師和同學的關注，如果教師注意到這一點，對學生加以科學引導的話，學生也可以及時認識到自己的錯誤。韓xx班里有一名來自永登縣的學生，由于父母都在外打工，他從小很自卑，甚至有些自閉，不愛說話，學習成績也不好，一開始在班極里顯得特別不合群。為了了解學生，韓xx有一個“秘笈”——讓學生每周寫一篇周記，正是通過周記這一
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