四有好老師先進(jìn)事跡材料：與學(xué)生“美麗邂逅”(編輯修改稿)
2024-12-07 03:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 仁，這說起來容易，做起來卻很難?！表nxx告訴記者，一個班級里有五六十個學(xué)生，教師往往更加關(guān)注那些出類拔萃的學(xué)習(xí)尖子，而忽略那些學(xué)習(xí)成績差、內(nèi)向、不愛與人交流的學(xué)生。這很容易形成兩種“極端”，也就是班級里學(xué)習(xí)成績好、各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生永遠(yuǎn)是那幾個人。教育心理學(xué)指出，后進(jìn)生的內(nèi)心深處更渴望教師的關(guān)注，像一些調(diào)皮搗蛋的“壞孩子”，他們往往是通過一些惡作劇的行為來獲得老師和同學(xué)的關(guān)注，如果教師注意到這一點(diǎn)，對學(xué)生加以科學(xué)引導(dǎo)的話，學(xué)生也可以及時認(rèn)識到自己的錯誤。韓xx班里有一名來自永登縣的學(xué)生，由于父母都在外打工，他從小很自卑，甚至有些自閉，不愛說話，學(xué)習(xí)成績也不好，一開始在班極里顯得特別不合群。為了了解學(xué)生，韓xx有一個“秘笈”——讓學(xué)生每周寫一篇周記，正是通過周記這一
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