學(xué)習(xí)標(biāo)兵心得體會(huì)范例(編輯修改稿)
2024-12-07 03:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 反應(yīng)等。正確使用各種護(hù)理安全標(biāo)識(shí)，防止差錯(cuò)事故的發(fā)生。在班時(shí)無患者跌倒、墜床、燙傷事件發(fā)生。無差錯(cuò)、事故發(fā)生。對(duì)實(shí)習(xí)生的帶教，放手不放眼，無差錯(cuò)事故發(fā)生。三基參考率100%且大于90分?！ ∧壳埃t(yī)院在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不斷拓展生存空間，為病人提供人性化服務(wù)是各醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，是贏得病人樹立醫(yī)院形象和信譽(yù)的基力。評(píng)選“人性化護(hù)理服務(wù)標(biāo)兵”活動(dòng)的開展使我們從理念管理到服務(wù)的每一環(huán)節(jié)都得到提升，同時(shí)給護(hù)士帶來了很大的動(dòng)力，增強(qiáng)了全體護(hù)理人員的責(zé)任心、凝聚力，提高了主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，滿足了患者家屬的要求，融洽了醫(yī)、護(hù)、患關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了人文關(guān)懷及人性化護(hù)理服務(wù)守者，護(hù)士佩帶醒目的標(biāo)牌，對(duì)護(hù)士激勵(lì)作用很大，護(hù)士不但獲得了職業(yè)榮譽(yù)感也獲得了社會(huì)的認(rèn)可，有利于護(hù)理專業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展。 【篇二】 近日，學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵的事跡，使我感受深刻。教師的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人?！薄 ∪绻业膶W(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵。如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉。如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁。如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭。如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1