初中語(yǔ)文教師研修心得體會(huì)1500字(編輯修改稿)
2024-12-07 03:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 放矢，更注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，三維目標(biāo)的達(dá)成。聽(tīng)了王建國(guó)老師的講座明白了一位名教師的成長(zhǎng)需要磨礪，需要努力進(jìn)取。陳瑜華老師對(duì)名師課例的分析讓我知道了我們要學(xué)名師的理由，更知道要學(xué)習(xí)更要形成自己的風(fēng)格?？傊课粚?zhuān)家的講座都是如此精彩，讓我忘了烈日酷暑，忘了疲憊，只沉浸于學(xué)習(xí)中。在今后的教學(xué)道路上，我要學(xué)習(xí)的東西還很多。我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的知識(shí)，要能夠讓我的學(xué)生“取之不盡用之不竭”，要讓自己的這桶水溢出來(lái)，滲到學(xué)生的杯子里。才能滿(mǎn)足學(xué)生的需求。初中語(yǔ)文教師研修心得體會(huì)4迎著仲夏的驕陽(yáng)，伴著萬(wàn)木的蔥郁，來(lái)自全省各地的近二百名語(yǔ)文教師會(huì)師，共同度過(guò)了難忘的九天集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們奔赴各自崗位進(jìn)行在職研修。在這緊張的四個(gè)月里，我們認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家報(bào)告，主動(dòng)參與示范交流，深入開(kāi)展實(shí)踐反思，在心靈與心靈的溝通中攜手共進(jìn)，在思想與思想的碰撞中共同成長(zhǎng)，取得明顯的收獲。一、 豐富了我的理論知識(shí)在集中學(xué)習(xí)的九天里，講課的老師結(jié)合案例，先后給我們系統(tǒng)講述了閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、班級(jí)管理、教育心理、校本教研等理論知識(shí)。每一個(gè)專(zhuān)題講座都給我留下了深刻的印象以及厚重的思考。陳教授的《教育心理與教師發(fā)展》讓我們懂得了如何做一個(gè)好老師。李教授的《課堂觀察與壓力管理》告訴我們?nèi)绾涡腋Ｉ?，快?lè)工作?？捉淌诘摹兑粤己玫乃仞B(yǎng)，高度的責(zé)任，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》為當(dāng)今教師指明了方向。聶教師的《一名普通教師的成長(zhǎng)》、《班級(jí)管理》讓我們明白了教師如何快速成長(zhǎng)。胡教研員的《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性實(shí)踐與反思》、《課例研究與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》，歐教授的《校本教研及其實(shí)踐策略》，焦教授《學(xué)點(diǎn)研究方法》，中央教科所的王老師《如何做研究型教師——與研究者共同走進(jìn)問(wèn)題的情境》教導(dǎo)我們教學(xué)科研化，教師學(xué)者化。真正教好書(shū)，教學(xué)必須與教研相結(jié)合。倪教授的《關(guān)于寫(xiě)作教學(xué)的有效性思考》直指我們語(yǔ)文學(xué)科中寫(xiě)作上的缺失。我和許多骨干教師一樣，正處在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，用理論知識(shí)來(lái)檢驗(yàn)和指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，我們才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。以前我參加過(guò)兩次培訓(xùn)，但這次省級(jí)培訓(xùn)進(jìn)一步厘清我認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，豐富了我的理論知識(shí)，給我以后的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐指明了方向。二、加深了我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)從教二十年來(lái)，捫心自問(wèn)，我算得上是一位比較能耐得住寂寞的人，在學(xué)校和本縣算得上小有名氣。但是，近幾年來(lái)由于受多種因素的影響，我漸漸放松了對(duì)自己的要求，有時(shí)候萌生了偷懶的念頭。聆聽(tīng)了聶老師的報(bào)告后，我猶如醍醐灌頂，加深了對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。聶老師從“在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、在快樂(lè)中成長(zhǎng)、在教學(xué)中成長(zhǎng)、在磨礪中成長(zhǎng)、在科研中成長(zhǎng)、在總結(jié)中成長(zhǎng)”等六個(gè)方面告訴我們她是如何由一名普通老師成長(zhǎng)為優(yōu)秀老師的，在她的成長(zhǎng)過(guò)程中始終充盈著“愛(ài)和智慧”。這次集訓(xùn)，可謂群英薈萃，我結(jié)識(shí)了其中的幾位高手。__中學(xué)朱老師參與編輯了省區(qū)的人教版初中語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，他還擔(dān)任了好幾家語(yǔ)文報(bào)刊的編輯。__中學(xué)張老師可以不借助任何課本和資料，能迅速寫(xiě)出初中任何一篇文言文教案。__中學(xué)林老師目前擁有個(gè)人專(zhuān)著兩部，寫(xiě)的都是有關(guān)她帶班的故事。與他們相比，我自嘆弗如。但是通過(guò)仔細(xì)分析他們那令人艷羨的成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)，做一名成功的教師卻又是這么容易。他們都來(lái)自農(nóng)村學(xué)校，他們能做到，我應(yīng)該也能做到。教師這一職業(yè)是很辛苦，很清貧的。既然從事了這個(gè)行當(dāng)，我們就應(yīng)該把它干好。有些教師覺(jué)得這個(gè)職業(yè)沒(méi)意思，于是就得過(guò)且過(guò)。我認(rèn)為，與其在痛苦中煎熬，不如在快樂(lè)中享受。我們要像上述老師一樣學(xué)會(huì)在工作中尋找快樂(lè)，在創(chuàng)造中享受成功。只要我們帶著“愛(ài)和智慧”走近學(xué)生，學(xué)生就會(huì)接納我們。只要我們做到“肯動(dòng)腦筋，持之以恒”，成功就會(huì)屬于我們。一個(gè)人真正的生命，是他的思想，人因?yàn)樗枷攵鴤ゴ?。我們不奢望成為思想家，但我們至少?yīng)該成為獨(dú)立的思考者。在新課程背景下，我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)和思考，爭(zhēng)取做一個(gè)有思想的老師。三、堅(jiān)定了語(yǔ)文教改的信心在新課改的探索過(guò)程中，出現(xiàn)
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