教師培訓(xùn)心得體會(huì)(5篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 03:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展基礎(chǔ)。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展基礎(chǔ)。 ，適應(yīng)信息化社會(huì)，從浩瀚信息海洋中獲取必要信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)信息素養(yǎng)。 、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題公民。 ，應(yīng)更加注重精神世界錘煉，如對(duì)真理、正義、誠(chéng)信、責(zé)任感追求。 。了解學(xué)生特征，選擇合適教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。 ，獻(xiàn)身教育事業(yè) “崇高師德和正確人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取動(dòng)力之源?！碑?dāng)前，改革開放歷史條件，為教育改革注入了生機(jī)與活力。但是，隨之而產(chǎn)生人生價(jià)值觀、生活觀念變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師價(jià)值趨向和道德觀念，使教師隊(duì)伍中存在著一些與教師角色身分不相稱思想意識(shí)。有教師受腐朽生活方式影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱巨，追求輕松自在，缺乏高度事業(yè)心和責(zé)任感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適地方去工作。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神。表現(xiàn)在生活上，畸形消費(fèi)，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場(chǎng)。作為一名心理健康教師應(yīng)該能把自己全身心投入到本職工作中，最大限度發(fā)揮自己智慧和能力，對(duì)工作懷有持久熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后工作中應(yīng)以正確人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力，學(xué)會(huì)抵制各種不利因素刺激和影響，保持良好心態(tài)。 ，做到為人師表 心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來(lái)建功立業(yè)重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康心理素質(zhì)是素質(zhì)教育重要內(nèi)容。其中教師對(duì)學(xué)生心理健康影響是巨大，許多研究表明，教師學(xué)歷、知識(shí)水平和學(xué)生發(fā)展并沒有必然聯(lián)系，而教師性格對(duì)學(xué)生發(fā)展影響是長(zhǎng)期、潛移默化。教師良好性格特征，不僅時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生，而且能為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供良好心理環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)呵護(hù)。應(yīng)保持樂觀、開朗、熱情態(tài)度，以飽滿熱情從事教育教學(xué)工作?！澳隳苄?”、“你可以!”、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡(jiǎn)單話，往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信火把，照亮他成長(zhǎng)之路。我想，作為教師，如果沒有客觀認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正良好性格。 ，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí) 在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌今天，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過(guò)教師創(chuàng)造性工作去尋找適合自己教育對(duì)象方式方法。在以后教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，總結(jié)、思考自己經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己知識(shí)和興趣愛好，以便從各種渠道獲取信息中得到啟發(fā)。 三、體驗(yàn)教師職業(yè)樂趣 一個(gè)健康成長(zhǎng)人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活生命，教師工作環(huán)境，工作對(duì)象特殊性更要求教師應(yīng)有自己工作樂趣。 因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣人:對(duì)待工作不積極，沒有熱情，得過(guò)且過(guò)，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為必須和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識(shí)自己職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面: 首先，教師環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期目效果。從而促使教學(xué)高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境、我們工作起來(lái)才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作樂趣。 其次，教師個(gè)性是吸引學(xué)生重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問自己:我靠什么吸引學(xué)生?一個(gè)善于反思教師
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