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正文內(nèi)容

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲1000字20xx(編輯修改稿)

2024-12-07 03:22 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】     該企業(yè)的生產(chǎn)小組是按照生產(chǎn)流程來(lái)安排的,每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)流程,該企業(yè)的生產(chǎn)流程圖如下:    開(kāi)料:根據(jù)訂單訂購(gòu)的型號(hào)用剪板機(jī)裁剪不銹鋼的大小。這個(gè)流程是節(jié)拍最快的。    沖壓:根據(jù)型號(hào)的要求沖孔和壓形,這個(gè)流程要用到?jīng)_壓機(jī)及配套模具?!   福簩?duì)開(kāi)水器的內(nèi)膽燒亞狐焊,能起到防止內(nèi)膽漏水的作用。    折角:用折彎?rùn)C(jī)及配套模具折各邊的角?!   〔考b配:各零部件的安裝。包括微調(diào)器、指示燈、發(fā)熱管、上下支座(用于控制水位)、水嘴等。    碰焊:使外殼變成設(shè)計(jì)的形狀。    總裝配:廠里也稱(chēng)裝箱。將內(nèi)膽裝入外膽(裝膽),發(fā)熱管接線、接電源線,調(diào)試等。這個(gè)流程是節(jié)拍最慢的,也就是關(guān)鍵工序?!   ≠|(zhì)檢:將生產(chǎn)完工的產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量檢查,例如檢查是否漏水,水沸騰后是否會(huì)自動(dòng)跳閘,當(dāng)水位在設(shè)定值以下時(shí)是否會(huì)自動(dòng)進(jìn)冷水,還有檢查是否達(dá)到安全等國(guó)家要求的技術(shù)參數(shù)等等?!   “b:對(duì)質(zhì)檢合格的產(chǎn)品包裝入庫(kù),同時(shí)貼上各種標(biāo)簽?!   ≡撈髽I(yè)雖然規(guī)模小,全廠總共只有30多個(gè)人,生產(chǎn)的產(chǎn)品也比較單一,但是還是存在一些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)參觀生產(chǎn)車(chē)間和與工人的交談我發(fā)現(xiàn)了該企業(yè)以下三個(gè)問(wèn)題:    第一,企業(yè)的每個(gè)小組負(fù)責(zé)一道工序,采用全組計(jì)件工資制,即廠里確定了每一道工序的單價(jià),然后以小組為單位計(jì)件,計(jì)算出這個(gè)組的總工資,最后全組工人平均分配工資。這樣一來(lái),就會(huì)造成組員之間的矛盾,因?yàn)槊總€(gè)人的勞動(dòng)量都不同,一個(gè)組里幾個(gè)人總有的做得快有的做得慢,但是每人的工資都是一樣的,那么做得快的組員就會(huì)產(chǎn)生不滿(mǎn)的情緒,造成組員內(nèi)部不和,這樣必然會(huì)帶來(lái)很多問(wèn)題,如工人之間的勾心斗角,互相排斥等。這些問(wèn)題是由于工資制度的設(shè)置不合理造成的,該廠的工資制度有點(diǎn)吃“大鍋飯”的意味,但它又是以計(jì)件為基礎(chǔ)的,所以我把它叫作吃“小鍋飯”。要解決這個(gè)問(wèn)題,就要從打破吃“小鍋飯”著手,使每個(gè)工人都吃上“自己的飯”,那么一連串的問(wèn)題就不攻而破了。    第二,這個(gè)問(wèn)題是廠里最頭痛的問(wèn)題。該廠的關(guān)鍵工序也就是瓶頸是總裝配,這個(gè)工序是安排了最多人的。盡管安排了四個(gè)人但當(dāng)趕貨的時(shí)候還是不能滿(mǎn)足生產(chǎn)要求。當(dāng)我了解了這一情況的時(shí)候,很輕松地說(shuō),那還不簡(jiǎn)單閑時(shí)對(duì)開(kāi)料組的工人進(jìn)行培訓(xùn),趕貨的時(shí)候就把他們調(diào)到總裝配組來(lái)幫忙不就行了嗎?(開(kāi)料工序節(jié)拍最快,一個(gè)人開(kāi)料兩個(gè)小時(shí)就能滿(mǎn)足一個(gè)人總裝配八個(gè)小時(shí)。而開(kāi)料組有兩個(gè)人,總裝配組有四個(gè)人,所以開(kāi)料組有時(shí)間來(lái)幫助總裝配組。)誰(shuí)知生產(chǎn)主任道出了另外一個(gè)問(wèn)題:該廠的訂單不是很多,工人都不能開(kāi)足工,收入本來(lái)就不是很好,而工廠采取的是全組計(jì)件工資制,如果開(kāi)料組的工人加入到總裝配組就會(huì)使得總裝配組的工人的工資減少,他們肯定不愿意,會(huì)鬧得很厲害的,甚至?xí)T工。這真是個(gè)麻煩的問(wèn)題,既要滿(mǎn)足生產(chǎn)要求,又要滿(mǎn)足工人的要求,使得企業(yè)一直不能解決瓶頸問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我想以下兩個(gè)方法可以考慮:    恰當(dāng)?shù)亟档烷_(kāi)料組的單價(jià),總裝配組的單價(jià)不變,當(dāng)趕貨的時(shí)候開(kāi)料組的工人就在完成了自己的工作任務(wù)的情況下到總裝配組幫忙,但不參與總裝配組的工資分配,開(kāi)料組的這部分報(bào)酬由廠方支付。從廠方的角度來(lái)看,支付的總工資也不會(huì)大幅度地超出原來(lái)的水平,因?yàn)閺慕档烷_(kāi)料組的單價(jià)里得到了補(bǔ)償。開(kāi)料組的工人也應(yīng)該不會(huì)有太大的意見(jiàn),因?yàn)樗麄兊墓べY水平本來(lái)就偏高,為此常常引起其他組的不滿(mǎn)。這個(gè)解決方法顧及到了各方的利益,我想能被大家接受。但這個(gè)方法需要對(duì)開(kāi)料組的工人進(jìn)行培訓(xùn),據(jù)我了解,總裝配并不是很難,只要培訓(xùn)一段并不長(zhǎng)的時(shí)間就能掌握?!   ∵m量地調(diào)整各組單價(jià),特別是開(kāi)料組和總裝配組的單價(jià),因?yàn)槟壳暗膯蝺r(jià)設(shè)置使得開(kāi)料組和總裝配組的工資水平差不多,但是他們的工作時(shí)間是相差很遠(yuǎn)的。可以恰當(dāng)?shù)亟档烷_(kāi)料組的單價(jià),調(diào)高總裝配組的單價(jià),然后可以再招聘一個(gè)人來(lái)總裝配組,使得瓶頸得到一定程度的解決。    第三,該廠已有20年的歷史,但還是沒(méi)有得到很好的發(fā)展,規(guī)模還很小,全廠只有30多個(gè)工人。該企業(yè)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的銷(xiāo)售人員,定單大多來(lái)自老客戶(hù),所以定單很有限,造成企業(yè)效益不好,工人開(kāi)工不足,收入不穩(wěn)定,淡季時(shí)更是如此。我認(rèn)為所有者有點(diǎn)“小富則安”的思想,沒(méi)有把企業(yè)做大做強(qiáng)的戰(zhàn)略目光。我想該企業(yè)應(yīng)該努力開(kāi)拓新市場(chǎng),開(kāi)發(fā)新客戶(hù),具體的做法是聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售人員,負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)新客戶(hù),提高市場(chǎng)占有率,提高企業(yè)效益,提高員工滿(mǎn)意度。企業(yè)還可以根據(jù)本企業(yè)規(guī)模小,實(shí)力較弱的特點(diǎn)選擇成本較低的網(wǎng)上廣告來(lái)提高企業(yè)知名度,宣傳產(chǎn)品,獲得更多的定單?!   ⊥ㄟ^(guò)這次時(shí)間并不長(zhǎng)的實(shí)習(xí)使我懂得了企業(yè)管理并不是件容易的事情,我所到的企業(yè)只是一個(gè)規(guī)模非常小的企業(yè),就存在這么多的問(wèn)題,如果是大企業(yè)更是如此。同時(shí)我也懂得了實(shí)踐的重要性,不真正到企業(yè)里去是不會(huì)知道這些問(wèn)題的。因此我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中應(yīng)該更注重實(shí)踐,通過(guò)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)不斷提升自己的能力?!   〈髮W(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲1000字2022    虛心學(xué)習(xí),努力吸收    來(lái)到66號(hào)倉(cāng)庫(kù)后,能明確學(xué)習(xí)目的和方向,虛心向每一位師傅學(xué)習(xí)倉(cāng)庫(kù)的操作模式和管理理念。針對(duì)不同的客戶(hù)做出相應(yīng)的調(diào)整,從系統(tǒng)到現(xiàn)場(chǎng)不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié),把真正有用的東西學(xué)到手??梢哉f(shuō)在這個(gè)倉(cāng)庫(kù)學(xué)到的知識(shí)是我以往歷經(jīng)每個(gè)倉(cāng)庫(kù)都無(wú)法比擬的,學(xué)習(xí)筆記,心得,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等等,也是記錄最多的?!   ≌_對(duì)待每一項(xiàng)工作,把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)    不論是系統(tǒng)還是現(xiàn)場(chǎng)都能很好的融入當(dāng)中,從不同的角度出發(fā),觀察學(xué)習(xí)員工的操作與其中存在的關(guān)聯(lián),領(lǐng)會(huì)其中的精髓,不斷的積累經(jīng)驗(yàn)。而不僅僅是簡(jiǎn)單的重復(fù)!有句話叫"透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)"經(jīng)驗(yàn)總是在不斷的實(shí)踐總結(jié)總得來(lái)的。不管是哪個(gè)崗位它都有學(xué)問(wèn),善于發(fā)現(xiàn)其中的奧妙,舉一反三,便能學(xué)到知識(shí),充實(shí)自己。把自己定位為一張白紙,來(lái)這里我就是要把它寫(xiě)滿(mǎn)字的!    吃苦耐勞,責(zé)任心強(qiáng)    在這段時(shí)間里,我能每天堅(jiān)持在崗在位,工作學(xué)習(xí)積極主動(dòng)。辦事不拖沓,工作不打折扣,對(duì)上傳下達(dá)的指令能按部就班的執(zhí)行并堅(jiān)決完成。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),把自己真正融為集體中的一員。在工作學(xué)習(xí)上盡量不給大家?guī)?lái)累贅感,把學(xué)到的東西牢記心中,不重復(fù)詢(xún)問(wèn),導(dǎo)致大家厭煩。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交代的工作按質(zhì)按量的完成,不給工作留死角,不給大家?guī)?lái)麻煩。    為人謙和,集體責(zé)任感強(qiáng)    在學(xué)習(xí)過(guò)程中,為人低調(diào),把自己定位成一個(gè)零,以后的每一筆都有自己填寫(xiě)。66號(hào)倉(cāng)庫(kù)每一名員工都是十分善良的人,是他們的善良和主動(dòng)接納給了我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。他們每一個(gè)人對(duì)工作的熱情,對(duì)崗位的熱愛(ài),員工間的配合,工作中的默契都深深的感動(dòng)著我,讓我也情不自禁的融入進(jìn)來(lái)。讓我意識(shí)到我已經(jīng)是集體中的一員,從而更增強(qiáng)了我的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感?!   〈髮W(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲1000字2022    土木工程丈量作為專(zhuān)業(yè)的一項(xiàng)基本功,是我們學(xué)習(xí)土木專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須很好把握的一項(xiàng)技能。為了進(jìn)步我們的測(cè)繪能力,能更好的把實(shí)踐和理論聯(lián)系起來(lái),城市建設(shè)系為我們展開(kāi)了為期兩個(gè)星期的工程丈量實(shí)習(xí)?!   ∥覀兊哪康氖切^(qū)域控制丈量,用到的儀器有經(jīng)緯儀,水準(zhǔn)儀,標(biāo)尺,腳架等等,更感謝學(xué)校為了使我們能更方便的丈量,還為我們配備了先進(jìn)的全站儀。通過(guò)這次丈量,鞏固和深入了在課堂上所學(xué)的理論知識(shí),把握了各種儀器的操縱,并到達(dá)了一定的熟練程度。作為一個(gè)戶(hù)外的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí),我們有了經(jīng)驗(yàn),為我們將來(lái)步進(jìn)社會(huì)做好了展墊,更重要的是它培養(yǎng)了我們一種精神,吃苦刻苦,獨(dú)立自主,自己發(fā)現(xiàn)題目通過(guò)自己的努力往解決它,進(jìn)步對(duì)繁瑣數(shù)據(jù)的運(yùn)算能力。這些東西都是在平時(shí)課堂上所學(xué)不到的,但他又是那末基礎(chǔ),重要,由此我又不能不想起實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這句話?!   」こ陶闪浚莻€(gè)復(fù)雜的工作,光靠一個(gè)人的氣力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以通過(guò)這次實(shí)習(xí)我徹完全底的明白了丈量她是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。我們組共有7個(gè)組員,必須發(fā)揮每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),才能使工作的效力最大化,我作為組長(zhǎng),要負(fù)責(zé)安排好每一個(gè)組員的任務(wù),定好天天的工作的計(jì)劃,還要保持和老師之間的聯(lián)系。我想每一個(gè)通過(guò)實(shí)習(xí)的同學(xué)都會(huì)在這點(diǎn)上有深入的印象?!   ∥覀冞@組人每天聚在一起,不同的意見(jiàn),不同的做法,就會(huì)發(fā)生磕磕碰碰,鬧的大家不愉快,但我們能夠及時(shí)溝通了解,忘記不愉快,重新投進(jìn)新的工作中。學(xué)校安排我們實(shí)習(xí)
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