學(xué)期教學(xué)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-07 03:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如：“口”本是這么寫的：豎、橫折、橫。有的學(xué)生只有兩畫：豎折、橫折。針對這兩方面的問題，在做作業(yè)、做筆記和上臺練習(xí)時(shí)，都特別注意指導(dǎo)學(xué)生寫字的布局和筆順，對易出錯的字重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并板書。 語言表達(dá)方面，包括口頭表達(dá)和書面表達(dá)?？陬^表達(dá)主要由課前講小故事、課堂發(fā)言、誦讀課文和單元綜合練習(xí)來訓(xùn)練?？陬^表達(dá)重點(diǎn)指導(dǎo)普通話的發(fā)音，說話的語氣、表情和內(nèi)容的完整性。而書面表達(dá)則主要是習(xí)作和造句。這主要指導(dǎo)寫好句子的主干、用好修辭手法以及標(biāo)點(diǎn)符號?！ ￠喿x方面。學(xué)生課外閱讀資源少，學(xué)校沒有必備教學(xué)設(shè)備，很難利用多媒體資源增加學(xué)生的閱讀量。這一點(diǎn)實(shí)施起來不太容易。這一學(xué)期，我也沒有著手準(zhǔn)備供學(xué)生課外閱讀的讀物。因此，閱讀訓(xùn)練沒有跟進(jìn)?！ ι中略~的理解運(yùn)用，近、反義詞的積累，修辭手法的判斷運(yùn)用，各種句式的變換，對病句的修改等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。語文基礎(chǔ)知識和基本技能的提升是一個緩慢的過程，在這個學(xué)期中，我沒看到這一方面的顯著提高。 ?。ㄈ╈`活運(yùn)用教學(xué)方法 根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。而這要使學(xué)生保持長久的學(xué)習(xí)興趣，我必須有長遠(yuǎn)的實(shí)施計(jì)劃和得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。因此我必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，并向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，真正做到符合實(shí)際和與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，根據(jù)不同的文體和內(nèi)容。我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而以變換角色的方式來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這些都收到了顯著的教學(xué)效果。（四）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 有的學(xué)生為什么老是玩，可成績卻不錯？最重要的莫過于掌握了學(xué)習(xí)方法。因此，做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績有很大的幫助。而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是先決條件。首先，強(qiáng)調(diào)上課專心聽講；其次，及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)，努力做到今日事今日畢；第三，應(yīng)不恥下問。方法很多，但適用、易行、便于操作的還是在于老師堅(jiān)持，并督促學(xué)生堅(jiān)持。只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能使正確的學(xué)習(xí)方法發(fā)揮更大的“威力”。大部分學(xué)生還是存在懶于動筆的壞毛病，總是存有“臨時(shí)抱佛腳”的心態(tài)，因此來年這一方面還得加強(qiáng)?！ 。ㄎ澹┳龊梅霾钷D(zhuǎn)優(yōu)的工作 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我的教學(xué)提出了一個難題：怎樣才能保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。剛一開始，我在這一方面沒有經(jīng)驗(yàn)，總用同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求每位學(xué)生。結(jié)果是耽誤了成績好的學(xué)生，是成績差的同學(xué)吃不消。沒有明顯效果。有經(jīng)驗(yàn)的教師是這樣做的：常常在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。這一方法，十分有效。所以，這應(yīng)該是我今后面臨這一狀況時(shí)應(yīng)該嘗試的方法之一?！ 。┩怀稣鹿?jié)過關(guān) 本期的教學(xué)內(nèi)容，分為七個單元和一次“語文綜合性學(xué)習(xí)”（即學(xué)和做）。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。在測試中獲得前三名和進(jìn)步較大的學(xué)生，我都會給予物質(zhì)上的獎勵和精神上的贊揚(yáng)?！ 。ㄆ撸┩卣怪R視野 語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。 第一，課前小故事。通過學(xué)生自主收尋故事，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西?！ 〉诙M(jìn)行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式
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