【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”。按照“層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機(jī)”要求，重點(diǎn)在教室、校園墻壁上進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)。使他們?cè)谥R(shí)化、游戲化、趣味化的環(huán)境中潛移默化，不知不覺(jué)之間受到熏陶?！　∽⒅鼐裎幕ㄔO(shè)　　幼兒園的精神文化建設(shè)集中表現(xiàn)在幼兒園的價(jià)值取向、師德師風(fēng)、教學(xué)活動(dòng)上。一是提煉辦園理念，用一流的理念指導(dǎo)人，凝聚人心，形成特色，提高品質(zhì)；二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)幼兒園教師的責(zé)任感、使命感和引導(dǎo)力。三是要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)平臺(tái)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，開(kāi)展形式多樣的校園活動(dòng)。積極開(kāi)展小圖畫(huà)、手抄報(bào)、小卡通和小動(dòng)漫的制作比賽活動(dòng)。四是要積極展示。依托電視媒體、校園信息網(wǎng)、家園互動(dòng)等形式，不斷宣傳辦園理念和行為，展示師幼風(fēng)采，爭(zhēng)取家園合力，達(dá)到最佳辦園效果?！　∽⒅刂贫任幕ㄔO(shè)　　制度是幼兒園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是規(guī)范、引導(dǎo)和激勵(lì)幼兒園全體人員行為的重要標(biāo)尺，幼兒園規(guī)章制度的建立，應(yīng)突出以人為本、價(jià)值導(dǎo)向和行為規(guī)范三個(gè)重點(diǎn)方面。　　三、銳意改革大膽創(chuàng)新凸現(xiàn)特色　　美國(guó)當(dāng)代著名管理學(xué)家E、戴爾認(rèn)為，“真正的管理人員永遠(yuǎn)是一個(gè)創(chuàng)新者”。創(chuàng)新意味著不斷解決新問(wèn)題的積極探索實(shí)踐。21世紀(jì)的幼兒園園長(zhǎng)必須具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。我們的幼兒園不能老是停留在一個(gè)水平上，制度不斷完善，設(shè)施不斷更新，課程不斷改革創(chuàng)新、辦園理念不斷升華。要想取得科研興園、特色強(qiáng)園的效果，這就要求我們每一位園長(zhǎng)要有“不斷進(jìn)取、永不滿(mǎn)足”的精神，努力學(xué)習(xí)，更新自身的知識(shí)?！　∫凰變簣@，要想在改革的浪潮中始終處于不敗之地，作為園長(zhǎng)就必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，完善自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論體系；高瞻遠(yuǎn)矚地構(gòu)筑單位發(fā)展藍(lán)圖；科學(xué)規(guī)范，創(chuàng)新管理模式；走科研興園，特色強(qiáng)園之路，切實(shí)促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)、幼兒健康進(jìn)步、幼兒園持續(xù)有效發(fā)展?！　@長(zhǎng)優(yōu)秀工作總結(jié)3已完成的重心工作：　　制定各類(lèi)計(jì)劃，召開(kāi)各類(lèi)會(huì)議?！　∈崂硗瓿蓌xxx《蒸幼專(zhuān)刊》?！　⑴c幼兒繪畫(huà)比賽?！　￠_(kāi)展推普周活動(dòng)?！　⌒聢@各類(lèi)物資的有序添置?！　^(qū)級(jí)課題中期匯報(bào)前的準(zhǔn)備?！　》e極申報(bào)市三八紅旗手、區(qū)三八紅旗手及區(qū)三八紅旗集體?！　～@得的榮譽(yù)：　　新課堂實(shí)驗(yàn)征文共有6名教師獲得：分獲一、二、三等獎(jiǎng)各兩名?！　∮變核囆g(shù)比賽獲獎(jiǎng)?lì)H豐：哈哈活力操獲市二等獎(jiǎng)；三名幼兒獲區(qū)唱歌、跳舞、講　　故事比賽一等獎(jiǎng)；三名幼兒的小組舞蹈獲區(qū)二等獎(jiǎng)；一名幼兒獲區(qū)唱歌比賽二等獎(jiǎng)；兩名幼兒獲講故事三等獎(jiǎng)；　　經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題調(diào)整　　亮點(diǎn)：　　各條線(xiàn)工作安排適宜，推進(jìn)過(guò)程比較有序：各類(lèi)會(huì)議的召開(kāi)有一定的計(jì)劃性與針　　對(duì)性，增強(qiáng)了目的性和有效性；培訓(xùn)活動(dòng)能遵循教師的需求，在調(diào)查問(wèn)卷的基礎(chǔ)上針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分層次的制定計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)。　　各類(lèi)活動(dòng)積極參與，屢獲佳績(jī)倍增喜悅：上學(xué)期的新課堂實(shí)驗(yàn)征文及幼兒藝術(shù)比　　賽獲得了可喜的成績(jī)，歸功于教師們積極的參與和認(rèn)真的付出。9月積極響應(yīng)區(qū)教育工會(huì)的號(hào)召，積極申報(bào)三八紅旗手及紅旗集體?！　?wèn)題：　　傳染病現(xiàn)象的發(fā)生比較頻繁：有三個(gè)班級(jí)發(fā)生了手足口和水痘傳染病，兩個(gè)班級(jí)　　停課；出現(xiàn)這種現(xiàn)象一方面是家庭衛(wèi)生情況所致；另一方面是晨檢、午檢及全日觀(guān)察不夠到位；第三在衛(wèi)生消毒方面也存在不到位的情況?！　〗ㄗh：要注重日常檢查及專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研及跟進(jìn)，提升保育后勤操作能力及專(zhuān)業(yè)意識(shí)?！　☆A(yù)先思考行動(dòng)跟進(jìn)的意識(shí)比較薄弱：班級(jí)環(huán)境及每周五新園環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，教師表現(xiàn)的狀態(tài)有些不知所措，關(guān)鍵在于對(duì)于照片的解讀欠缺，對(duì)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思考匱乏，對(duì)于意義價(jià)值的認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致推進(jìn)過(guò)程有些糾結(jié)與緩慢?！　@長(zhǎng)優(yōu)秀工作總結(jié)4家長(zhǎng)工作方面：　　20xx年3月28日，由各班主教老師主持召開(kāi)了新學(xué)年新生家長(zhǎng)會(huì)。　　20xx年6月底，各班老師對(duì)幼兒進(jìn)行了家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流?！　?0xx年9月初，針對(duì)全園新生，各班老師再一次組織了家訪(fǎng)活動(dòng)?！　∥覉@每周都及時(shí)發(fā)放了家園聯(lián)系冊(cè)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子一周在園表現(xiàn)，進(jìn)一步了解?！　「靼嗬蠋熋吭露寂c每名幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行一次溝通（電話(huà)或家訪(fǎng)）?！　?duì)于生病的幼兒，我們老師進(jìn)行電話(huà)慰問(wèn)，上門(mén)看望。　　取得效果：因?yàn)槲覀兊募?xì)心、愛(ài)心、耐心，使家長(zhǎng)放心、舒心，并對(duì)我們的工作非常滿(mǎn)意，對(duì)幼兒園的工作非常支持與配合，我們與家長(zhǎng)成為了很好的朋友?！　〗處熍嘤?xùn)方面：　　20xx年4月9日我園開(kāi)展了如何更好的開(kāi)展英語(yǔ)童話(huà)劇的教研活動(dòng)?！　?0xx年4月16日，我園開(kāi)展了如何更好的開(kāi)展趣味數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)。　　20xx年4月18日——19日，王紅兵總裁在我園與全體教職員工進(jìn)行兩天團(tuán)隊(duì)打造。　　20xx年我園全體教學(xué)老師在岳陽(yáng)民院進(jìn)行了清華幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)，在此之前我園也邀請(qǐng)了培訓(xùn)老師在我園進(jìn)行指導(dǎo)?！　?0xx年8月年我園兩位老師參加了“湖南省新農(nóng)村美育課程”的培訓(xùn)?！　?0xx年8月園邀請(qǐng)劉鵬老師來(lái)我園進(jìn)行親子課程的培訓(xùn)。　　20xx年9月19日，我園開(kāi)展了美術(shù)教