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正文內(nèi)容

夏令營(yíng)活動(dòng)方案范文(編輯修改稿)

2024-12-07 02:56 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一聲走一步、殺人游戲、同心桿、翻葉子、智闖雷陣等); ?、鄱ㄏ?qū)毚筚悾ɡ弥副贬樅偷貓D按照規(guī)定的順序找到規(guī)定的若干“點(diǎn)標(biāo)”,鍛煉孩子分辨方向的潛力,團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的定向?qū)毣顒?dòng)融知識(shí)性和趣味性于一體,同時(shí)也是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的潛力); ?、芡娢幕和榆娖鹪础⑼娋?、童軍禮節(jié)、童軍故事、學(xué)唱童軍歌曲、童軍諾言、規(guī)律、銘言 ?、萃讲嚼殻哼h(yuǎn)足穿越,磨練意志,吃苦教育,培養(yǎng)獨(dú)立性;  ⑥生活訓(xùn)練:傷口處理包扎、制作擔(dān)架、方位辨識(shí)(指南針、太陽(yáng)測(cè)定法、鐘表測(cè)定法、陰影確定、立竿見(jiàn)影、星空測(cè)定)、有毒動(dòng)植物、昆蟲(chóng)辨識(shí)、童軍先鋒工程(繩結(jié)技術(shù)、制作餐桌); ?、咭巴馊の痘顒?dòng):采摘品嘗野果、釣魚(yú)、抓山雞,登上B高點(diǎn)后環(huán)顧遠(yuǎn)方農(nóng)田、村莊、城市,體驗(yàn)“一覽眾山小”的感覺(jué),考察天工巧奪的眾多奇形怪狀的嶙峋山石,增長(zhǎng)地理生態(tài)知識(shí),體驗(yàn)成就感?! 、喹h(huán)保教育:挨門(mén)逐戶分類(lèi)與環(huán)保意識(shí) ?、岐?dú)立潛力:親自扎帳篷、淘米洗菜做飯、壁柴生火,“小皇帝”們也來(lái)鍛煉獨(dú)立生活潛力。  五、服務(wù)保障:  吃、住、行:野炊兩葷一素一湯、干糧(面包、果醬、火腿腸、雞蛋)、野炊熬粥、榨菜、土豆絲等食物;帳篷露營(yíng)(帳篷、防潮墊、睡袋),來(lái)回交通;  團(tuán)體投保:每人保額十萬(wàn)元人民幣;  工作人員:訓(xùn)導(dǎo)師、訓(xùn)導(dǎo)員(教官)、戶外老師、兒童情商訓(xùn)練師、后勤人員,10—15人一營(yíng)隊(duì),每營(yíng)2名老師,統(tǒng)一編隊(duì)、統(tǒng)一行動(dòng);  群眾裝備:露營(yíng)帳篷(帳篷2—3人1頂)、睡袋、防潮墊;野外炊具和工具;群眾照明;定向指北針;備用繩索;野外急救藥箱等?! €(gè)人用品:訓(xùn)練服、營(yíng)帽一套;  后勤保障:訓(xùn)練材料的耗用,訓(xùn)練期間的外聯(lián)、采購(gòu)、群眾炊事等?! —?jiǎng)品設(shè)置:一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、參與獎(jiǎng);  其它:①戶外攝像(每人贈(zèng)予一套活動(dòng)紀(jì)念VCD光盤(pán)) ?、诿棵⒆雍罄m(xù)服務(wù):觀察記錄表、個(gè)案溝通、家長(zhǎng)育兒指導(dǎo)、報(bào)專(zhuān)業(yè)情商訓(xùn)練課程享受優(yōu)惠價(jià);  六、個(gè)人自備:  用具類(lèi):雙肩小背包、水壺、飯盒、餐具、兩個(gè)方便袋。夏令營(yíng)活動(dòng)方案范文6  一、本次的是活動(dòng)主題:低碳環(huán)保、健康生活  二、活動(dòng)目的:學(xué)生在老師和環(huán)保局干部的帶領(lǐng)下,分別進(jìn)社區(qū)、下工廠、到田間、到內(nèi)河、到畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)、飲用水源保護(hù)區(qū)、中(小)型餐館等進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。  讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)工作的重要性,提高孩子們的環(huán)保意識(shí),并通過(guò)“小手拉大手”使環(huán)境保護(hù)工作得到社會(huì)公眾的支持與參與。  三、活動(dòng)時(shí)間:自定  四、活動(dòng)地點(diǎn):社區(qū)、學(xué)校、街道、水質(zhì)監(jiān)測(cè)站等  五、活動(dòng)內(nèi)容及形式  本次活動(dòng)分三個(gè)階段  第一階段:開(kāi)營(yíng)儀式(自定)  第二階段是:社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(自定)  社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)分8個(gè)小分隊(duì)進(jìn)行:  第一隊(duì)是:環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽隊(duì)?! ∷麄儗⑼ㄟ^(guò)富有知識(shí)性、趣味性的知識(shí)競(jìng)賽,宣傳學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和環(huán)保法規(guī),提高少年兒童的環(huán)保意識(shí),營(yíng)造一個(gè)“天天環(huán)保,人人環(huán)保”的良好氛圍?! 〉诙?duì)是:環(huán)保模擬法庭隊(duì)?! ⊥ㄟ^(guò)”模擬法庭”的表演,實(shí)際模擬、親身體驗(yàn)讓學(xué)生加深對(duì)環(huán)保法律知識(shí)的理解,對(duì)人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)?! ∈箤W(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)保護(hù)環(huán)境。  第三隊(duì)是:環(huán)境監(jiān)測(cè)隊(duì)  由環(huán)保局干部帶領(lǐng)學(xué)生到田間、到內(nèi)河取水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析,了解內(nèi)河的污染狀況。運(yùn)用多功能噪音分析儀來(lái)測(cè)量、監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià),噪音,了解我們生活環(huán)境的噪聲情況,通過(guò)實(shí)際操作,了解我們生活的環(huán)境,從而更加自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境?! 〉谒年?duì)是:環(huán)保文藝演出隊(duì)?! ⊥ㄟ^(guò)各種形式文藝節(jié)目,讓學(xué)生在說(shuō)唱中接受環(huán)保教育增?! ⊥瑫r(shí)還向大家展示用廢舊報(bào)紙、塑料等材料做成的環(huán)保服裝。  讓學(xué)生知道如何變廢為寶?! 〉谖尻?duì)是:環(huán)保進(jìn)社區(qū)隊(duì)?! ≈饕蛏鐓^(qū)居民分發(fā)環(huán)保宣傳單,并用主題隊(duì)會(huì)的形式向社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識(shí),通過(guò)“小手拉大手”,擴(kuò)大環(huán)保宣傳面,提高全社會(huì)公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。  第六隊(duì)是:環(huán)保小記者隊(duì)?! ⌒∮浾邆冇稍诃h(huán)保局干部組織到工廠進(jìn)行環(huán)保調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),讓孩子親身體驗(yàn)環(huán)保工作的重要性,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感,充分發(fā)揮少年兒童小主人的作用。  第七隊(duì)是:變廢為寶手工隊(duì)?! ≡陂_(kāi)展環(huán)境保護(hù)“變廢為寶”的活動(dòng)中,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢棄物品經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)能變成精美的藝術(shù)品,增強(qiáng)他們動(dòng)手動(dòng)腦能力,從小樹(shù)立節(jié)約資源,保護(hù)大自然的意識(shí)?! …h(huán)保監(jiān)督小哨兵隊(duì)?! ⌒∩诒蚵啡诵麄鞑灰藶橹圃煸胍簦礁浇闹?、小餐館宣傳拒絕使用一次性餐具,宣傳使用可再利用的物品,對(duì)破壞環(huán)境的行為予以勸阻?! ⊥ㄟ^(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生從小節(jié)約資源的習(xí)慣?! ?個(gè)分隊(duì)的活動(dòng)均由老師和環(huán)保局干部一起組織開(kāi)展?! 〉谌A段是:閉營(yíng)式(自定)  由各小隊(duì)匯報(bào)活動(dòng)成果,評(píng)選“優(yōu)秀營(yíng)員”,進(jìn)行總結(jié)表彰。夏令營(yíng)活動(dòng)方案范文7  暑假即將來(lái)臨。為豐富我校學(xué)生的暑期生活,使他們?cè)谑钇趯?shí)踐活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、提高素養(yǎng),度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、安全、有好處的假期,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況,以“快樂(lè)暑期我做主”為主題,相繼開(kāi)展一系列的學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng),具體的夏令營(yíng)活動(dòng)方案如下:  一、活動(dòng)組織  學(xué)校成立“快樂(lè)暑期我做主”夏令營(yíng)活動(dòng)及活動(dòng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組:  組長(zhǎng):馬校長(zhǎng)成員:張慧玲張鋒各班班主任  二、參與成員及條件  學(xué)校二——五年級(jí)身體健康、自理潛力較強(qiáng)的學(xué)生?! ∪?bào)名原則及方法  報(bào)名原則:堅(jiān)持學(xué)生自愿、家長(zhǎng)同意參加的原則。  報(bào)名辦法:  凡參加夏令營(yíng)活動(dòng)的,在家長(zhǎng)指導(dǎo)下選取報(bào)名參加自己喜歡的一個(gè)或多個(gè)活動(dòng)。  學(xué)生填寫(xiě)報(bào)名表格,家長(zhǎng)簽字。  四、活動(dòng)資料:  根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況,充分利用校內(nèi)校外資源,擬開(kāi)展以下活動(dòng):  與鄭州日?qǐng)?bào)社聯(lián)合,開(kāi)展“少年軍校暑期夏令營(yíng)”?! ∨c寶龍生活廣場(chǎng)的冠軍溜冰場(chǎng)聯(lián)合,開(kāi)展“暑期溜冰培訓(xùn)夏令營(yíng)”。  “我當(dāng)小小地質(zhì)學(xué)家”活動(dòng),主要參觀河南地質(zhì)博物館,了解地球的`歷史和家鄉(xiāng)河南的地質(zhì)構(gòu)造,豐富學(xué)生的地質(zhì)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。  “探秘河南,愛(ài)我河南”——參觀河南省博物院。讓隊(duì)員們了解河南悠久的歷史、文化、科技發(fā)展歷程,感受河南深厚的文化底蘊(yùn),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)河南的熱愛(ài)之情?!  鞍倌陫W運(yùn),喜迎圣火”活動(dòng)。組織學(xué)生參與到奧運(yùn)圣火在鄭州市的傳遞活動(dòng)中,感受奧運(yùn)魅力,喜迎北京奧運(yùn)?! ∥?、活動(dòng)時(shí)間  “少年軍校暑期夏令營(yíng)”  根據(jù)鄭州日?qǐng)?bào)社的相關(guān)活動(dòng)安排,活動(dòng)時(shí)間:7月2——7月8日?!  笆钇诹锉嘤?xùn)夏令營(yíng)”——寶龍生活廣場(chǎng)的冠軍溜冰場(chǎng)  活動(dòng)時(shí)間:7月10——7月30日  “我當(dāng)小小地質(zhì)學(xué)家”——參觀河南地質(zhì)博物館?! 』顒?dòng)時(shí)間:7月8日  “河南探秘,愛(ài)我河南”  活動(dòng)時(shí)間:7月20日  六、活動(dòng)總結(jié)  每次活動(dòng),每位隊(duì)員記錄自己的活動(dòng)收獲,都有記錄;活動(dòng)結(jié)束時(shí),評(píng)選“優(yōu)秀小營(yíng)員”,并總結(jié)此次活動(dòng)狀況;  8月中旬對(duì)夏令營(yíng)活動(dòng)狀況進(jìn)行總結(jié),構(gòu)成文字材料,以便今后借鑒?! ?月——9月,開(kāi)展“快樂(lè)暑期我做主”夏令營(yíng)活動(dòng)征文比賽。夏令營(yíng)活動(dòng)方案范文8  一、指導(dǎo)思想  《孝經(jīng)》曰:“孝,德之本也,教之所由生也”。
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