【文章內容簡介】 一聲走一步、殺人游戲、同心桿、翻葉子、智闖雷陣等）；　?、鄱ㄏ驅毚筚悾ɡ弥副贬樅偷貓D按照規(guī)定的順序找到規(guī)定的若干“點標”，鍛煉孩子分辨方向的潛力，團隊進行的定向尋寶活動融知識性和趣味性于一體，同時也是考驗團隊合作的潛力）；　　④童軍文化：童子軍起源、童軍精神、童軍禮節(jié)、童軍故事、學唱童軍歌曲、童軍諾言、規(guī)律、銘言　?、萃讲嚼殻哼h足穿越，磨練意志，吃苦教育，培養(yǎng)獨立性；　　⑥生活訓練：傷口處理包扎、制作擔架、方位辨識（指南針、太陽測定法、鐘表測定法、陰影確定、立竿見影、星空測定）、有毒動植物、昆蟲辨識、童軍先鋒工程（繩結技術、制作餐桌）；　?、咭巴馊の痘顒樱翰烧穱L野果、釣魚、抓山雞，登上B高點后環(huán)顧遠方農田、村莊、城市，體驗“一覽眾山小”的感覺，考察天工巧奪的眾多奇形怪狀的嶙峋山石，增長地理生態(tài)知識，體驗成就感。　?、喹h(huán)保教育：挨門逐戶分類與環(huán)保意識　?、岐毩摿Γ河H自扎帳篷、淘米洗菜做飯、壁柴生火，“小皇帝”們也來鍛煉獨立生活潛力?！　∥濉⒎毡Ｕ希骸　〕?、住、行：野炊兩葷一素一湯、干糧（面包、果醬、火腿腸、雞蛋）、野炊熬粥、榨菜、土豆絲等食物；帳篷露營（帳篷、防潮墊、睡袋），來回交通；　　團體投保：每人保額十萬元人民幣；　　工作人員：訓導師、訓導員（教官）、戶外老師、兒童情商訓練師、后勤人員，10—15人一營隊，每營2名老師，統(tǒng)一編隊、統(tǒng)一行動；　　群眾裝備：露營帳篷（帳篷2—3人1頂）、睡袋、防潮墊；野外炊具和工具；群眾照明；定向指北針；備用繩索；野外急救藥箱等?！　€人用品：訓練服、營帽一套；　　后勤保障：訓練材料的耗用，訓練期間的外聯(lián)、采購、群眾炊事等?！　—勂吩O置：一等獎、二等獎、三等獎、參與獎；　　其它：①戶外攝像（每人贈予一套活動紀念VCD光盤）　?、诿棵⒆雍罄m(xù)服務：觀察記錄表、個案溝通、家長育兒指導、報專業(yè)情商訓練課程享受優(yōu)惠價；　　六、個人自備：　　用具類：雙肩小背包、水壺、飯盒、餐具、兩個方便袋。夏令營活動方案范文6　　一、本次的是活動主題:低碳環(huán)保、健康生活　　二、活動目的：學生在老師和環(huán)保局干部的帶領下，分別進社區(qū)、下工廠、到田間、到內河、到畜禽養(yǎng)殖場、飲用水源保護區(qū)、中(小)型餐館等進行社會實踐活動。　　讓學生在綜合實踐活動中體驗環(huán)境保護工作的重要性，提高孩子們的環(huán)保意識，并通過“小手拉大手”使環(huán)境保護工作得到社會公眾的支持與參與?！　∪?、活動時間：自定　　四、活動地點：社區(qū)、學校、街道、水質監(jiān)測站等　　五、活動內容及形式　　本次活動分三個階段　　第一階段：開營儀式(自定)　　第二階段是：社會實踐活動(自定)　　社會實踐活動分8個小分隊進行：　　第一隊是：環(huán)保知識競賽隊?！　∷麄儗⑼ㄟ^富有知識性、趣味性的知識競賽，宣傳學習環(huán)保知識和環(huán)保法規(guī)，提高少年兒童的環(huán)保意識，營造一個“天天環(huán)保，人人環(huán)保”的良好氛圍。　　第二隊是：環(huán)保模擬法庭隊?！　⊥ㄟ^”模擬法庭”的表演，實際模擬、親身體驗讓學生加深對環(huán)保法律知識的理解，對人類活動與環(huán)境關系的認識。　　使學生初步學會運用法律知識來保護環(huán)境。　　第三隊是：環(huán)境監(jiān)測隊　　由環(huán)保局干部帶領學生到田間、到內河取水進行實驗分析，了解內河的污染狀況。運用多功能噪音分析儀來測量、監(jiān)測與評價，噪音，了解我們生活環(huán)境的噪聲情況，通過實際操作，了解我們生活的環(huán)境，從而更加自覺地保護環(huán)境。　　第四隊是：環(huán)保文藝演出隊?！　⊥ㄟ^各種形式文藝節(jié)目，讓學生在說唱中接受環(huán)保教育增?！　⊥瑫r還向大家展示用廢舊報紙、塑料等材料做成的環(huán)保服裝。　　讓學生知道如何變廢為寶?！　〉谖尻犑牵涵h(huán)保進社區(qū)隊。　　主要向社區(qū)居民分發(fā)環(huán)保宣傳單，并用主題隊會的形式向社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識，通過“小手拉大手”，擴大環(huán)保宣傳面，提高全社會公民的環(huán)境保護意識?！　〉诹犑牵涵h(huán)保小記者隊。　　小記者們由在環(huán)保局干部組織到工廠進行環(huán)保調查實踐活動，讓孩子親身體驗環(huán)保工作的重要性，培養(yǎng)學生關注社會發(fā)展的責任感，充分發(fā)揮少年兒童小主人的作用?！　〉谄哧犑牵鹤儚U為寶手工隊。　　在開展環(huán)境保護“變廢為寶”的活動中，讓學生認識到廢棄物品經過精心設計能變成精美的藝術品，增強他們動手動腦能力，從小樹立節(jié)約資源，保護大自然的意識?！　…h(huán)保監(jiān)督小哨兵隊?！　⌒∩诒蚵啡诵麄鞑灰藶橹圃煸胍簦礁浇闹?、小餐館宣傳拒絕使用一次性餐具，宣傳使用可再利用的物品，對破壞環(huán)境的行為予以勸阻?！　⊥ㄟ^活動，培養(yǎng)學生從小節(jié)約資源的習慣?！　?個分隊的活動均由老師和環(huán)保局干部一起組織開展。　　第三階段是：閉營式(自定)　　由各小隊匯報活動成果，評選“優(yōu)秀營員”，進行總結表彰。夏令營活動方案范文7　　暑假即將來臨。為豐富我校學生的暑期生活，使他們在暑期實踐活動中增長知識、開闊視野、提高素養(yǎng)，度過一個快樂、安全、有好處的假期，結合學校的實際狀況，以“快樂暑期我做主”為主題，相繼開展一系列的學生夏令營活動，具體的夏令營活動方案如下：　　一、活動組織　　學校成立“快樂暑期我做主”夏令營活動及活動安全工作領導小組：　　組長：馬校長成員：張慧玲張鋒各班班主任　　二、參與成員及條件　　學校二——五年級身體健康、自理潛力較強的學生?！　∪?、報名原則及方法　　報名原則：堅持學生自愿、家長同意參加的原則?！　竺k法：　　凡參加夏令營活動的，在家長指導下選取報名參加自己喜歡的一個或多個活動?！　W生填寫報名表格，家長簽字。　　四、活動資料：　　根據學校實際狀況，充分利用校內校外資源，擬開展以下活動：　　與鄭州日報社聯(lián)合，開展“少年軍校暑期夏令營”?！　∨c寶龍生活廣場的冠軍溜冰場聯(lián)合，開展“暑期溜冰培訓夏令營”。　　“我當小小地質學家”活動，主要參觀河南地質博物館，了解地球的`歷史和家鄉(xiāng)河南的地質構造，豐富學生的地質知識，培養(yǎng)學生的科學精神?！　　疤矫睾幽希瑦畚液幽稀薄獏⒂^河南省博物院。讓隊員們了解河南悠久的歷史、文化、科技發(fā)展歷程，感受河南深厚的文化底蘊，增強學生對家鄉(xiāng)河南的熱愛之情?！　　鞍倌陫W運，喜迎圣火”活動。組織學生參與到奧運圣火在鄭州市的傳遞活動中，感受奧運魅力，喜迎北京奧運?！　∥?、活動時間　　“少年軍校暑期夏令營”　　根據鄭州日報社的相關活動安排，活動時間：7月2——7月8日?！　　笆钇诹锉嘤栂牧顮I”——寶龍生活廣場的冠軍溜冰場　　活動時間：7月10——7月30日　　“我當小小地質學家”——參觀河南地質博物館?！　』顒訒r間：7月8日　　“河南探秘，愛我河南”　　活動時間：7月20日　　六、活動總結　　每次活動，每位隊員記錄自己的活動收獲，都有記錄；活動結束時，評選“優(yōu)秀小營員”，并總結此次活動狀況；　　8月中旬對夏令營活動狀況進行總結，構成文字材料，以便今后借鑒?！　?月——9月，開展“快樂暑期我做主”夏令營活動征文比賽。夏令營活動方案范文8　　一、指導思想　　《孝經》曰：“孝，德之本也，教之所由生也”。