【總結(jié)】第一篇:教師繼續(xù)教育個(gè)人計(jì)劃 2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期教師繼續(xù)教育 個(gè)人計(jì)劃 烏當(dāng)三中教師:金學(xué)軍 作為一名教師,在教學(xué)中我深刻地認(rèn)識(shí)到,身為教師肩上背負(fù)的重要責(zé)任。祖國(guó)要振興,教育是...
2024-11-09 05:35
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 2020繼續(xù)教育個(gè)人計(jì)劃 20xx年悄然而至,如何制定個(gè)人繼續(xù)教育計(jì)劃呢?下面是范文網(wǎng)小編收集整理的繼續(xù)...
2025-01-10 22:02
【總結(jié)】第一篇:個(gè)人繼續(xù)教育計(jì)劃 寨樂(lè)中學(xué)2014年度教師個(gè)人繼續(xù)教育 計(jì)劃 擬寫人:張建 本年度,我有幸被安排為中繼教《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》、《初中地理教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》以及參加畢節(jié)市教...
2024-10-17 12:38
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 2020繼續(xù)教育個(gè)人計(jì)劃 繼續(xù)教育是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分,是面向?qū)W校教育之后所有社會(huì)成員特別是成人的教...
2024-11-20 03:48
【總結(jié)】教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時(shí)證明 老師: 您于2013年9月12日參加白云區(qū)第三小學(xué)語(yǔ)文教研組組織的“本學(xué)期語(yǔ)文教研工作開(kāi)題會(huì)”學(xué)習(xí),共計(jì)2學(xué)時(shí)。特此證明! 白云區(qū)第三小學(xué)語(yǔ)文教研組 二0一三年九月十二日 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時(shí)證明
2025-04-17 12:03
【總結(jié)】教師繼續(xù)教育五年規(guī)劃一、指導(dǎo)思想我校今后五年的繼續(xù)教育工作要繼續(xù)以“科學(xué)發(fā)展觀”精神為指導(dǎo),以教育科學(xué)理論為依據(jù),堅(jiān)持“在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高”的原則,通過(guò)“研訓(xùn)一體”的校本培訓(xùn)模式,進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),努力營(yíng)造教師終身教育和學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的良好氛圍,從而提高教師的專業(yè)化水平,根據(jù)省、市、縣繼續(xù)教育工作的精神,并結(jié)合現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)及我校實(shí)際情況,特制定我校教師繼續(xù)
2024-08-11 22:16
【總結(jié)】趙興繼續(xù)教育論文讓學(xué)生成為作文評(píng)改的主人???寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)和交流思想的重要方式,是認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)、人自身并進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過(guò)程。學(xué)生作文一般指的是學(xué)生學(xué)習(xí)寫文章。作文教學(xué)是教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。作文修改是學(xué)生作文素養(yǎng)的體現(xiàn),因此,交給學(xué)生評(píng)改作文的權(quán)利,讓學(xué)生成為作文評(píng)改的主人。學(xué)生評(píng)改作文是現(xiàn)代社會(huì)
2025-06-24 14:45
【總結(jié)】第一模塊測(cè)試答案1、教育技術(shù)的研究對(duì)象是:答:教學(xué)資源、教學(xué)過(guò)程2、根據(jù)你的理解,你認(rèn)為信息技術(shù)和教育技術(shù)之間的關(guān)系是以下哪種?答:信息技術(shù)與教育技術(shù)是有著交叉的地方3、教育技術(shù)的本質(zhì)是:答:運(yùn)用技術(shù)手段優(yōu)化教育、教學(xué)過(guò)程,以提高教育、教學(xué)效果、效率與效益的理論與實(shí)踐4、當(dāng)信息技術(shù)與課程教學(xué)進(jìn)行整合時(shí),其教學(xué)應(yīng)用功能主要體現(xiàn)在答:資源獲取、加工、利用,知識(shí)創(chuàng)建
2025-06-21 15:14
【總結(jié)】小學(xué)繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告 【篇一】小學(xué)繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告 教師繼續(xù)教育是教師終身學(xué)習(xí)的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)校擬定...
2025-04-05 12:50
【總結(jié)】2011年度小繼教個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)得勝小學(xué)李子通過(guò)這一次的這次網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)習(xí),我感觸很深,受益匪淺,使我學(xué)到了以前不了解的很多東西。教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素,是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,要求教師做到“四變”,一、教師角色的轉(zhuǎn)變由過(guò)去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變
2025-03-23 07:26
【總結(jié)】小學(xué)繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 小學(xué)繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)1 通過(guò)本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,...
2024-12-07 04:23
【總結(jié)】2017年教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教案第一篇:教師的角色學(xué)習(xí)時(shí)間:2017年3月2日主講教師:鄭少軍提到教師的角色,從古自今有過(guò)很多的經(jīng)典的描述,既有“蠟燭、春蠶、園盯人梯”等傳統(tǒng)美譽(yù),也有“導(dǎo)師、母親、朋友、合作者”等嶄新形象。最近,因?yàn)橐恍┮馔獾氖录?,讓我?duì)教師的角色又有了新的思考
2025-04-30 13:13
【總結(jié)】小學(xué)教師個(gè)人繼續(xù)教育工作計(jì)劃 小學(xué)教師個(gè)人繼續(xù)教育工作計(jì)劃(一) 作為一名教師,在學(xué)習(xí)與日常工作中讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,身為教師肩上背負(fù)的重要責(zé)任。人們常說(shuō):學(xué)生是祖國(guó)的花朵,教師是辛勤的...
2024-12-04 05:49
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 一、個(gè)人現(xiàn)狀分析: 踏上教師這個(gè)崗位已經(jīng)**個(gè)年頭了,在這**年中,我熱愛(ài)教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),積極參加教科研活動(dòng),由于自己...
2024-10-09 00:02
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 語(yǔ)文老師繼續(xù)教育自培計(jì)劃 學(xué)校始終要把師資隊(duì)伍的建設(shè)作為推進(jìn)素質(zhì)教育和提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證,通過(guò)逐...
2024-11-19 00:08