化學(xué)多媒體教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-07 02:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生，能的請完成化學(xué)方程式，并說明理由。 ?、賈n+CuC12——②Fe+AgC1—— ?、跭+CuS04——④MgC12+Zn—— ⑤BaC12+HN03——⑥BaC12+H2S04—— ?、逜gN03+HC1——⑧K2C03+HC1—— ⑨BaC12+K0H——⑩Mg(0H)2+CuC12—— 請同學(xué)們分組按教材P76‘討論”中的要求進(jìn)行活動，然后做好歸納?！ ?，可以把物質(zhì)分為混合物和純凈物?！ ?，根據(jù)組成元素的異同，可以把它們分成單質(zhì)和化合物?！ ?，可以按性質(zhì)的差異把它們分為金屬單質(zhì)和非金屬單質(zhì)?！ ?，可以按組成的差異把它們分成酸、堿、鹽和氧化物。 課后小結(jié) 本節(jié)課我們歸納出鹽的化學(xué)性質(zhì)及物質(zhì)的分類，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會利用復(fù)分解反應(yīng)條件及酸、堿、鹽間的反應(yīng)規(guī)律，判斷酸、堿、鹽間的復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生，并能寫出正確的化學(xué)反應(yīng)方程式?！ ≌n后習(xí)題 完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容?！ 』瘜W(xué)多媒體教學(xué)設(shè)計4 教學(xué)目標(biāo) 知識技能：掌握酯化反應(yīng)的原理、實驗操作及相關(guān)問題，進(jìn)一步理解可逆反應(yīng)、催化作用?！ ∧芰ε囵B(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生用已知條件設(shè)計實驗及觀察、描述、解釋實驗現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)學(xué)生對知識的分析歸納、概括總結(jié)的思維能力與表達(dá)能力?！ 】茖W(xué)品質(zhì)：通過設(shè)計實驗、動手實驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)求實、探索、創(chuàng)新、合作的優(yōu)良品質(zhì)?！ 】茖W(xué)方法：介紹同位素示蹤法在化學(xué)研究中的使用，通過酯化反應(yīng)過程的分析、推理、研究，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)、從宏觀到微觀、從實踐到理論的科學(xué)思維方法。 教學(xué)方法：研究探索式，輔以多媒體動畫演示?！ ≌n時安排：第1課時：乙酸的性質(zhì)及酯化反應(yīng)實驗(本文略去乙酸的其它性質(zhì)部分) 第2課時：酯化反應(yīng)問題討論 教學(xué)過程 第一課時 我國是一個酒的國度，五糧液享譽(yù)海內(nèi)外，國酒茅臺香飄萬里。“酒是越陳越香”。你們知道是什么原因嗎? 乙酸的酯化反應(yīng) 乙酸乙酯的制?。簩W(xué)生分三組做如下實驗，實驗結(jié)束后，互相比較所獲得產(chǎn)物的量?！ 〉谝唤M：在一支試管中加入3mL乙醇和2mL乙酸，按教材P71，圖316連接好裝置，用酒精燈緩慢加熱，將產(chǎn)生的蒸氣經(jīng)導(dǎo)管通到盛有飽和碳酸鈉溶液的接受試管的液面上，觀察現(xiàn)象?！ 〉诙M：在一支試管中加入3mL乙醇，然后邊振蕩邊慢慢加入2mL濃硫酸和2mL乙酸，按教材P71，圖316連接好裝置，用酒精燈緩慢加熱，將產(chǎn)生的蒸氣經(jīng)導(dǎo)管通到盛有水的接受試管的液面上，觀察現(xiàn)象?！ 〉谌M：在一支試管中加入3mL乙醇，然后邊振蕩邊慢慢加入2mL濃硫酸和2mL乙酸，按教材P71，圖316連接好裝置，用酒精燈緩慢加熱，將產(chǎn)生的蒸氣經(jīng)導(dǎo)管通到盛有飽和碳酸鈉溶液的接受試管的液面上，觀察現(xiàn)象。 強(qiáng)調(diào)：①試劑的添加順序?！ 、趯?dǎo)管末端不要插入到接受試管液面以下。 ?、奂訜衢_始要緩慢。 問題①：為什么要先加入乙醇，然后邊振蕩邊慢慢加入濃硫酸和乙酸? 此操作相當(dāng)于濃硫酸的稀釋，乙醇和濃硫酸相混會瞬間產(chǎn)生大量的熱量,并且由于乙醇的密度比濃硫酸小，如果把乙醇加入濃硫酸中，熱量會使得容器中的液體沸騰飛濺，可能燙傷操作者。 問題②：導(dǎo)管末端為什么不能插
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