計算機實習報告心得體會【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 01:48 本頁面
【文章內容簡介】 ，調查、了解企業(yè)的運行機制和業(yè)務管理過程，參與企業(yè)具體的管理工作，提高社會實踐能力，增強調查研究、人際溝通、謀略決策、隨機應變等獨立工作能力與管理能力。 學生在實習前已學完《管理信息系統(tǒng)》、《計算機網絡》、《電子商務》、《企業(yè)資源規(guī)劃》等專業(yè)課程。其實習主要要求為： 堅持每天做好實習日記。 學生去企業(yè)實習，要抱有虛心學習、不恥下問的態(tài)度和鍥而不舍的精神，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，與企業(yè)管理人員、技術人員和廣大工人群眾密切合作，以自身的良好素質和模范行動來取得企業(yè)的信任，為校爭光。 學生要堅持深入企業(yè)管理實踐，不要浮在上面，滿足于一般的介紹，要想方設法參與具體的管理工作，以求獲得真知。 整個實習期間，學生要下科室或車間實習和勞動，拜一名業(yè)務人員或技術人員為師，虛心向師傅學習。實習期滿請師傅寫出評語。 實習期間，學生要主動接受工廠的安全教育，嚴格遵守安全規(guī)程。學生要自覺遵守工廠的作息時間和各項規(guī)章制度，增強紀律性。 實習結束前，要請企業(yè)的主管部門對每個學生的實習態(tài)度、工作能力和實習效果作出鑒定，帶回學校，作為評定實習成績的依據。 二、實習內容 管理信息系統(tǒng)專業(yè)實習分為三個階段進行。具體內容安排如下： 第一階段(1周)：企業(yè)管理計算機應用概況認識實習 實習動員(帶隊教師與系領導)。 東風公司計算機管理應用現狀及發(fā)展方向(東風公司相關人員)。 業(yè)務信息系統(tǒng)開發(fā)與應用情況介紹(各單位企管科長或信息主管)。 包括業(yè)務環(huán)境與系統(tǒng)目標。業(yè)務處理過程及關鍵業(yè)務。主要處理策略及其表述。系統(tǒng)開發(fā)過程與控制環(huán)節(jié)。應用系統(tǒng)測試與調試問題。系統(tǒng)運行與管理維護問題。系統(tǒng)評價等。 參觀計算機應用系統(tǒng)(東風公司和十堰市各相關單位)。 第二階段(3周)：業(yè)務系統(tǒng)調查與系統(tǒng)分析 企業(yè)概況調查 企業(yè)建立、發(fā)展的歷史概況。企業(yè)管理體制和管理機構。企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、目標及當前的總體發(fā)展規(guī)劃(目標、方針、策略等)。主要產品及其技術特征。生產過程和生產組織形式。企業(yè)服務的市場面。企業(yè)文化。當前存在的主要問題及前景展望。 計算機應用系統(tǒng)的環(huán)境調查 企業(yè)管理基礎工作(管理制度的完善與執(zhí)行情況，業(yè)務流程及其工作處理的規(guī)范化狀況，報表文件的統(tǒng)一化與數據資料代碼化情況等)。人員結構(與之有關的領導、管理業(yè)務人員、計算機軟、硬件人員、系統(tǒng)分析人員的數量和水平)。計算機設備及其它數據采集、傳輸設備等。管理業(yè)務人員對信息系統(tǒng)的認識與評價。 計算機應用系統(tǒng)平臺調查 計算機系統(tǒng)構成情況。網絡的拓撲結構。網絡操作系統(tǒng)。網絡功能選擇與應用情況。網絡設置與管理的有關問題。數據庫系統(tǒng)選擇原則。數據庫應用系統(tǒng)設計的有關問題。交互界面設計等。 應用系統(tǒng)的功能調查與分析 企業(yè)計算機管理系統(tǒng)的類型(單項數據處理系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)等)。業(yè)務處理過程與關鍵處理策略的表述(DFD、判定工具)。系統(tǒng)總體結構與代碼體系的表述(系統(tǒng)結構圖，處理模塊、I/O模塊說明)。模塊功能劃分評價等。 計算機應用系統(tǒng)開發(fā)和運行情況調查 系統(tǒng)的開發(fā)研制過程與組織領導(開發(fā)單位、人員、時間、開發(fā)組織、)。系統(tǒng)具有的技術水平。系統(tǒng)運行時間。運行的效果與效益分析。系統(tǒng)的可靠性、穩(wěn)定性、安全性分析。系統(tǒng)運行的組織領導情況。應用的經驗和教訓等。 第三階段(2天，校內進行)：實習總結與答辯 實習結束后，要進行認真的回顧與總結，利用分散時間和課外時間完成一份3000字以上的實習報告。報告中除調查內容外，還應有問題分析，提出自己的體會、見解和建議。 實習結束時需進行答辯，就實習過程的相關問題接受實習指導老師的提問。 三、實習的任務 自行準備履歷表，并配合校內外指導教師完成單位規(guī)定的面試程序。 在系辦公室開具介紹信，攜帶學生證并于單位要求的日期進入單位實習。 在實實習地點尋找一位單位指導教師并在教師指導下至少協(xié)助企事
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