羅斯福集郵說課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 01:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了解學(xué)生朗讀課文是否做到正確、流利，同時(shí)也可以檢查生字地掌握情況?！ ∷哪昙?jí)的學(xué)生已具備一定自學(xué)生字的能力，通過指名分段朗讀課文但對于一些重點(diǎn)的生字，教師還是應(yīng)該做重點(diǎn)指導(dǎo)。在本課12個(gè)生字中，抓住“謀”的讀音（單獨(dú)出現(xiàn)時(shí)讀二聲，在“參謀”一詞中讀輕聲）、多音字“供”、“慰”的字形以及“枚”作為量詞使用與名詞的搭配，扎實(shí)地做好生字教學(xué)工作?！ 。?四）精讀課文 通過對前一篇課文的學(xué)習(xí)以及課前的交流，學(xué)生們對于“集郵”、“集郵者”、“集郵愛好者”幾個(gè)詞語的概念有了字面上的理解。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，就從這幾個(gè)概念入手，圍繞“從哪里看出羅斯福是集郵愛好者”這一中心問題，對課文進(jìn)行深入研究，從課文內(nèi)容中篩選出與此相關(guān)的內(nèi)容?！ r(shí)間長。首先引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的句子“從1933年至1945年……也隨身攜帶著郵冊”，談自己的體會(huì)。通過句子對比，使學(xué)生明確課文中的句子更能具體地說明羅斯福是怎樣堅(jiān)持集郵的，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語來品詞析句。，出現(xiàn)在學(xué)生眼前時(shí)，他們在驚嘆之余，更會(huì)深刻地體會(huì)到羅斯福真的對集郵有著濃厚的興趣。將這種體會(huì)通過句子的朗讀來表現(xiàn)，既要注重語義的訓(xùn)練，也要注意語音的訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算羅斯福一生集郵的時(shí)間。在這里，運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法，將第一自然段中的“八歲”與第三自然段中的“一生”相聯(lián)系。那么學(xué)生自然產(chǎn)生疑問，羅斯福的一生又有多長時(shí)間呢？這就需要學(xué)生借助課前查閱的資料，解決問題。在此滲透”當(dāng)學(xué)習(xí)課文中遇到的疑惑點(diǎn)時(shí)需要查閱資料，并從中選擇
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