精編青年教師開展井岡山培訓(xùn)心得參考范文(編輯修改稿)
2024-12-07 01:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 路線。井岡山斗爭時期，共產(chǎn)黨制定頒布了“三項紀律”、“六項注意”，以實際行動向群眾證明，共產(chǎn)黨和群眾是一心的。在戰(zhàn)爭年代共產(chǎn)黨能取得勝利，其中最重要的一條就是堅持了群眾路線，充分相信依靠群眾、組織宣傳群眾、密切聯(lián)系群眾。始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終與人民群眾同呼吸共命運，是井岡山精神的法寶。當前，各項惠民利民政策陸續(xù)頒布實施，精準扶貧、醫(yī)療衛(wèi)生改革……無不體現(xiàn)了共產(chǎn)黨對群眾的關(guān)心和關(guān)愛。我們一定要用好手中的權(quán)力，強化責任，明確目標，講求方式方法，切實做到“權(quán)為民所為、情為民所系、利為民所謀”，從群眾中來，到群眾去，做到上下左右共同前進、協(xié)調(diào)發(fā)展。 四、要始終做到求真務(wù)實。在井岡山建立了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，開辟了一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的創(chuàng)新之路。當前，各項工作紛繁復(fù)雜、任務(wù)很重，但不管情況怎樣，堅持求真務(wù)實、腳踏實地是我們做好一切工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。在工作中，要注重強化務(wù)實意識，要講真話、重實情、辦實事、求實效，要胸懷坦蕩、光明磊落、敢于擔當，要堅持“不唯書、不唯上、只唯實”，進一步加強計劃性、摸索規(guī)律性、增強實效性，積極開拓創(chuàng)新，把工作做實做好。 井岡山之行雖然結(jié)束了，但革命先輩的情懷、井岡山的精神永遠地印在了我的心里，指引和激勵著我今后的生活、學(xué)習和工作。我一定把革命優(yōu)良傳統(tǒng)和實際工作結(jié)合起來，堅定信念，開拓創(chuàng)新，以更高的境界約束自己，以更高的標準要求自己，為__經(jīng)濟社會發(fā)展做出自己的一份貢獻。精編青年教師開展井岡山培訓(xùn)心得參考范文【四】 在這緊張的四個月里，我們認真聽取專家報告，主動參與示范交流，深入開展實踐反思，在心靈與心靈的溝通中攜手共進，在思想與思想的碰撞中共同成長，取得明顯的收獲。 一、 豐富了我的理論知識 在集中學(xué)習的九天里，講課的老師結(jié)合案例，先后給我們系統(tǒng)講述了閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、班級管理、教育心理、校本教研等理論知識。每一個專題講座都給我留下了深刻的印象以及厚重的思考。陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》讓我們懂得了如何做一個好老師。李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》告訴我們?nèi)绾涡腋Ｉ?，快樂工作?？兹蟹墙淌诘摹兑粤己玫乃仞B(yǎng)，高度的責任，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》為當今教師指明了方向。聶水蘭特級教師的《一名普通教師的成長》、《班級管理》讓我們明白了教師如何快速成長。胡小望教研員的《中學(xué)語文教學(xué)的有效性實踐與反思》、《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》，歐陽芬教授的《校本教研及其實踐策略》，焦中明教授《學(xué)點研究方法》，中央教科所的王曉霞《如何做研究型教師——與研究者共同走進問題的情境》教導(dǎo)我們教學(xué)科研化，教師學(xué)者化。真正教好書，教學(xué)必須與教研相結(jié)合。倪文錦教授的《關(guān)于寫作教學(xué)的有效性思考》直指我們語文學(xué)科中寫作上的缺失。 我和許多骨干教師一樣，正處在專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時期，只有認真學(xué)習教育教學(xué)理論知識，用理論知識來檢驗和指導(dǎo)教學(xué)實踐，我們才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 以前我參加過兩次培訓(xùn)，但這次省級培訓(xùn)進一步厘清我認識上的誤區(qū)，豐富了我的理論知識，給我以后的語文教學(xué)實踐指明了方向。 從教二十年來，捫心自問，我算得上是一位比較能耐得住寂寞的人，在學(xué)校和本縣算得上小有名氣。但是，近幾年來由于受多種因素的影響，我漸漸放松了對自己的要求，有時候萌生了偷懶的念頭。 7月15日聆聽了南昌三中聶水蘭老師的報告后，我猶如醍醐灌頂，加深了對教師職業(yè)的認識。聶老師從“在學(xué)習中成長、在快樂中成長、在教學(xué)中成長、在磨礪中成長、在科研中成長、在總結(jié)中成長”等六個方面告訴我們她是如何由一名普通老師成長為優(yōu)秀老師的，在她的成長過程中始終充盈著“愛和智慧”。 這次井岡山集訓(xùn)，可謂群英薈萃，我結(jié)識了其中的幾位高手。吉水白沙中學(xué)朱賢中老師參與編輯了江西和廣西兩省區(qū)的人教版初中語文練習冊，他還擔任了好幾家語文報刊的編輯。萬載縣第三中學(xué)張曉濤老師可以不借助任何課本和資料，能迅速寫出初中任何一篇文言文教案。廣昌縣實驗中學(xué)林云霞老師目前擁有個人專著兩部，寫的都是有關(guān)她帶班的故事。與他們相比，我自嘆弗如。但是通過仔細分析他們那令人艷羨的成績，我發(fā)現(xiàn)，做一名成功的教師卻又是這么容易。他們都來自農(nóng)村學(xué)校，他們能做到，我應(yīng)該也能做到。 教師這一職業(yè)是很辛苦，很清貧的。既然從事了這個行當，我們就應(yīng)該把它干好。有些教師覺得這個職業(yè)沒意思，于是就得過且過。我認為，與其在痛苦中煎熬，不如在快樂中享受。我們要像上述老師一樣學(xué)會在工作中尋找快樂，在創(chuàng)造中享受成功。 只要我們帶著“愛和智慧”走近學(xué)生，學(xué)生就會接納我們。只要我們做到“肯動腦筋，持之以恒”，成功就會屬于我們。一個人真正的生命，是他的思想，人因為思想而偉大。我們不奢望成為思想家，
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