社區(qū)垃圾分類總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源。且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環(huán)境，同時，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。 二、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲 盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可減少開支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費?！ ”M量選用可再填充式之復(fù)印機、傳真機或打印機墨水。 多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。 拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉?。 離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源?！ ∮泻U棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其他垃圾分開，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費?！ ⊥ㄟ^各項活動的開展，使幼兒初步的了解了垃圾分類的知識。逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。 三、利用活動載體，深化環(huán)保行為 我園內(nèi)堅持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無角
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