社區(qū)20xx健康教育工作計劃(編輯修改稿)
2024-12-07 01:10 本頁面
【文章內容簡介】 的病人動員更多相關的居民積極參與健康教育活動。 (3)與街道、居委會的工作緊密結合，通過各種途徑，進行宣傳和動員?！ ?4)抓住有利時機，及時利用典型事例，說服社區(qū)居民。 (5)從少到多，從小到大，從小范圍擴大到全社區(qū)，充分利用少數(shù)“積極分子”或志愿者的積極性，由少數(shù)社區(qū)居民動員大多數(shù)社區(qū)居民?！ ?6)“鋪天蓋地”與“細水長流”相結合，在關鍵時期一定要加大宣傳力度，每一年都要設計幾個宣傳高峰，同時，把健康教育的宣傳與動員作為常規(guī)性工作來抓，保持其連續(xù)性。 (7)利用適時的家訪進行宣傳和動員。 (8)深入分析影響社區(qū)居民參與健康教育活動的各種因素，尋找有效動員社區(qū)居民的方式和方法?！ ≌J真研究健康教育的內容 (1)要切中要害，確為居民迫切所需或為關注焦點。 (2)必須科普化，用居民能理解的語言，盡量不用術語，多用比喻，盡可能形象化，比如：要讓居民明白細菌感染與發(fā)熱的機制，可以這樣比喻：紅血球好比一個國家的老百姓，白血球就像一個國家里的軍隊和警察，細菌就是來侵犯的敵人。在健康的情況下，白血球只保持一定的數(shù)量，白血球多了，說明“國家”不穩(wěn)定，有敵人來侵犯或內部發(fā)生了xx，于是軍隊出來抵抗，警察來xx，發(fā)熱反映了白血球攻擊細菌的“炮火”，是人體的自我保護機制，在一定范圍內是有利的，盲目退燒可能不利于康復，只有發(fā)熱超過一定限度、對人體造成危害時才必須退燒。另外，人身上長皰或發(fā)炎化膿，這膿就是在與細菌戰(zhàn)斗中壯烈犧牲的白血球?！ ?3)多講故事，包括有啟發(fā)作用的寓言故事、發(fā)生在居民身邊的現(xiàn)實故事、社會上廣泛流傳的故事、新聞媒體宣傳的故事、教育者的親身經(jīng)歷等?！ ?4)多教口訣，總結精華，朗朗上口，記得住，用得上，越想越有理，如洪昭光教授總結的健康四大基石：合理膳食，適量運動，戒煙限酒，心理平衡。 (5)多用數(shù)據(jù)、證據(jù)和依據(jù)，多用形象直觀的圖片和圖形，以理服人，以事實打動人，用效果和效益吸引人?！ ?6)多收集各方面的資料，從各個不同的角度去說明問題?！ ?7)既有科學性又有藝術性，既有知識性又有趣味性，既是學習又是享受。 采用生動、活潑的方式和方法 (1)聲情并茂的演講，好的演講最能直接打動人，全科醫(yī)生應該專門接受演講訓練，以便為實施健康教育打下良好的基礎，演講的技能包括：安排一個能突出主題和演講者個性的背景環(huán)境，用一個故事開頭吸引聽眾的注意力，在故事之后提出一個鮮明的論點，巧妙地安排各種證據(jù)來說明和強化論點，要注意自己的臉部表情、身體動作、語音、語速，要注意觀察聽眾的反應，隨時調整內容和進度，快與慢、緊張與舒緩要及時變換，要有強調、重復和總結，最后用一個故事結束，應該在高 潮時結束，讓聽眾覺得意猶未盡。 (2)生動活潑的宣傳欄，要認真設計宣傳欄的內容，及時更換，多采用漫畫和照片，每一期都留一個懸念，讓社區(qū)居民期望盡快看到下一期。 (3)讓居民愛不釋手的宣傳資料，把宣傳資料做成精品，而且設計一些日常生活必備的功能，如配上日歷、記事欄、營養(yǎng)配方、標準體重測算公式等?！ ?4)深有體會的現(xiàn)身說法，組織社區(qū)中比較典型的個案，除了讓當事人談體會和感想外，還可以進行討論，相互交流經(jīng)驗，全科醫(yī)生最后進行總結?！ ?5)豐富多彩的健康教育和健康促進活動，如在社區(qū)中組織減肥運動項目、糖尿病患者烹飪比賽、高血壓患者松靜訓練、更年期婦女體育活動等。 人群教育與個別輔導相結合 雖然社區(qū)健康教育主要是針對特殊人群的，但每個人都有自己的特殊情況，因此，在開展社區(qū)健康教育時，一定要分別了解每個對象的具體情況，對每個人進行一次全面的健康評價，并建立個人健康檔案，以便進行個別輔導。在
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