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生活教師工作總結((15篇)(編輯修改稿)

2024-12-07 01:05 本頁面
 

【文章內容簡介】 技術含量,更要擁有較高做人藝術的職業(yè)。 另外,在這兩個月的觀察里,我得出以下的經驗: 第一,作為最真實、最了解清楚學生的一線教育人員――生活教師,應當做學生“領袖式”的朋友,而不是“伙伴式”的朋友。這在一開始,彭主任已為我們指出。由于我負責的樓層主要是初二、初三年級,這一時期的孩子正是處于青春期,情緒波動大,性格可塑性較強、自我意識和成人感表現強烈??墒?,又由于她們人生閱歷經驗少,在日常生活中還有很多事情沒有注意到或不清楚,所以,這就需要我應當以她們朋友的身份,在生活中多為她們指點、幫忙和教育。與此同時,我也應當用欣賞的目光站在平等的角度和她們坦誠地交流,以心換心、正確引導、幫忙她們解決成長中出現的問題,并使其健康歡樂地成長。 第二,要理解學生。孩子在成長過程中難免會出現這樣那樣的問題,她們也是在發(fā)生問題解決問題中學會為人處世,漸漸成熟長大。作為和學生朝夕相處的我,要全面了解學生,是理解學生,教育好學生的前提基礎。 例如:在剛開學的第一個星期,有一個初一的男新生,不知為什么一向在陽臺里哭,又不愿上晚修,我經過與其耐心的交流,才發(fā)現由于媽媽多次答應的事,但沒有一次實現諾言,所以,令對媽媽感到失望的同時也感到悲痛,認為媽媽欺騙,不在乎,不關心。于是,我們聯系的媽媽,把事情告訴她,并讓其把孩子先帶回家,安撫好孩子的情緒后再和慢慢溝通。 事后,經過觀察,我發(fā)現這名新生比之前開心了很多,也很快適應新學校的生活。所以,我認為深入到學生中去細心觀察,多和學生聊天談心,聽聽們的心聲,理解學生的所作所為,同時多和班主任家長溝通交流,走進學生心靈才能更好地實施有效教育。 第三,擺正心態(tài),扮好自我的主角。生活教師的工作平凡而瑣碎,雖然們操心的是學生的衣食住行日?,嵥橹拢墒侵匾氖呛⒆拥慕】党砷L都離不開們的精心照顧和悉心教育。作為是生活教師的我們應從瑣碎、循環(huán)往復的工作中調整好心態(tài),把生活管理當作自我的職業(yè),而不是當作一種謀生的手段,既然我們選擇了做生活教師這份辛苦而又職責重大的職業(yè),就容不得我們工作有半點馬虎,就應當無怨無悔,不計較個人得失,用一顆真誠的、火熱的心去應對我們的學生,讓每一天的工作都充滿活力,充滿樂趣。態(tài)度決定高度,認同自我的職業(yè),扮好自我的主角。 在變革創(chuàng)新的教育大潮中,生活教師已是寄宿學校必不可少的一部分,是班主任教師必不可少的后勤幫手,所以,我們身上的擔子很重,多積累行之有效的管理經驗,多探索行之有效的教育新方法,將是我們不懈追求的目標。生活教師的工作雖是平凡的、瑣碎的、辛苦的,但又是歡樂的,充實的。因為和孩子們在一齊大家童心不泯,享受生活的完美,教育好孩子的同時也凈化了自我的心靈!歡樂工作,歡樂生活。 生活教師工作總結( 第七篇: 學校是德育的重要場所,在生活區(qū)這一塊,生活教師便是主角,我在本學期做了以下幾方面工作: 一、尊重、理解、信任學生 對學生的尊重和期望,我不僅僅表此刻口頭上,更是注意言行一致,貫穿在整個自我道德教育過程中,比如,在和學生談心時,我總要選擇能與們的目光平視的方位來進行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意。再如,我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,學生強過教師”自我正在忙著認識一些新事物,學習一些新知識,看一些較經典的書籍刊物,使自我和學生談心時充滿時代氣息。 二、言教身教要結合 作為一位生活指導教師,我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范,對孩子的深刻教育,言語不如行動:“身教最為貴,知行不可少”,如自我的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等,隨時加強自身修養(yǎng)。要明白教師的行為不當,學生的舉止也好不到哪里去。所以,我不斷地完善自身,謹言慎行,時時處處做學生的榜樣,用自我的善言善行為學生樹立模仿的標本。 三、了解、關愛每一位學生 首先熟悉了解學生,掌握學生動態(tài),分析以前學生的情景,找個別學生談話,從和們談話我能夠了解和掌握學生的心理和動態(tài),在和們多次交談以后,我認為們都把我當成了朋。 四、提高學生自理本事、嚴格要求 生活教師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次。寢室是學生的第二個家,僅有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī),才能讓學生有一個比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每一天我都會去寢室進行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小教師”。同時,我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自我的聰明才智,自我動手,布置寢室,簡單大方,又充滿創(chuàng)意,使學生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機。 五、抓學生的養(yǎng)成教育,促學生健康成長。 對于學生的內務、路隊,我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能過關,物品擺放丟三拉四的可是關。我培養(yǎng)了幾個干部。這樣既提高了檢查力度,又減輕了教師的工作量,還能保質保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的,自然就會自覺的干好自我份內的事。 經過一個學期的磨合,我已經熟悉了那里的工作流程和工作資料。使我得以在那里施展自我的抱負,為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟臍g樂,我會盡力去做好我的工作。 生活教師工作總結( 第八篇: 作為一名剛來的生活教師,我在對學校環(huán)境完全陌生和經驗不足的情景下,帶著校領導的信任和家長的期待投入工作,深感慚愧!回顧在南城中學這兩個月來的工作,應當是收獲和遺憾并存。在這個過程中有過失敗,也有過埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自我的那份心得。 首先,“學生安全”對于我們生活教師來說是最為關鍵的問題。所以學生每一天中午跟晚上回宿舍都由宿舍長簽到,宿舍長必須如實填寫簽到表,不能弄虛作假。只要學生在宿舍,我們生活教師都必須明白學生的去向,確保學生的安全。同時也要加強對學生自我保護等方面的教育。例如:我們要鄭重讓學生明白有些設備、物品可能會對們的身體造成傷害,教育學生不應帶危險銳利的器具回宿舍。也認識到:加強對學生自身的安全教育和安全措施,是我們義不容辭的職責。 其次,學生的“身體健康”。作為生活教師,有職責讓家長放心、安心、省心。季節(jié)變更、溫差變化,我們要及時提醒、檢查了解學生的健康狀況,一旦發(fā)現有學生身體欠佳,都能在第一時間送去治療。 再者,“學生紀律”是每一天巡視重點之一,不允許有絲毫馬虎。異常在學生下晚休回宿舍后,要不停巡視,走到每個房間,接近們,和們談心。要深入了解當日有“情緒不正?!钡膶W生,發(fā)現心理問題就及時解決。要在熄燈前五分鐘溫馨提示,好讓學生睡覺前做好準備工作。到大部分都安靜下來之后,還要逐個巡視,如聽到講話聲,就要問清情景,給予正面教育,以便問題能得到及時解決。晚間切忌興師動眾大聲喧嘩。所以,加強溝通是有效消除師生意見和隔閡的最佳良藥。 最終,我認為,最簡單但又最繁瑣的常規(guī)工作要算“內務衛(wèi)生管理”。做好一天不算難,但要每一天做好就不容易了。我的工作思路是“作好宿舍長的思想工作,讓宿舍長帶領宿舍的人做好宿舍的內務衛(wèi)生”,平時不定時地召集每間宿舍的宿舍長會議,鼓勵們想辦法把宿舍內務沒有做好的地方做好。早晨生活教師檢查各宿舍衛(wèi)生情景,對好的宿舍予以通報表揚,不足的宿舍則予以批評指正,每一天在黑板公布情景。另外,在管理學生過程中,我認識到要讓們遵守學校住宿規(guī)定,就要用人性化教育手段去感化們,讓們從心底感到你是真心對們好。有時候提醒學生,天氣好了叫們把衣服拿出去曬。天氣冷了提醒及時添加衣服。學生病了,提醒按時吃藥……這些不經意的小事會拉近了我與學生之間的距離,看到們感激的目光,我真的感到很欣慰。我相信我是成功的! 隨著社會的提高,學校的發(fā)展,學校對我們的工作也會不斷更新,我將在今后的工作中,時刻注重學習,吸取先進的教育管理方法,細心地指導教育學生,讓學生學會做人,學會學習和生活,讓家長放心滿意。 生活教師工作總結( 第九篇: 每周日到周四的晚上九點鐘,宿舍的樓梯、走廊都會迎來一片歡呼聲、笑聲和吵雜聲。沒錯,我們的初一、初二學生要回來晚寢了。這個時候我都會在六樓協(xié)助另一個生活教師的工作,照顧初一的女生。每每到九點半之前的這半個小時內,在六樓都能看到初一的女生們熱鬧沸騰的景象,她們天真無邪、活潑可愛的臉頰讓你心里暖暖的!她們小小的一句問候,足以讓您感到欣慰和歡樂!我每次都不忍心打擾她們安靜,更不想去壓抑她們內心的喜悅,因為她們的笑聲給這個宿舍增添了幾分家的感覺! 在教師節(jié)放假前一個晚上,有一間宿舍讓我第二天放學后到她們宿舍一趟,說有點事情。第二天我準時應約,因為她們是混合宿舍的原因,還有幾個同學還沒下課,然后我就默默地離開了。等我第二次經過她們宿舍的時候,晚點下課的同學們已經在門口等著迎接我了,她們遠遠見到我的時候就飛奔過來抱住我,我當時臉都紅了,心里甜得呀~由于當時她們下課時間不一樣,所以她們又約了我第二次見面,在放假回來后的第一天。 我記得那是一個農歷八月十六的夜晚,月亮還很圓很圓!我遠遠聽到有同學在呼喚著我,我往前一看,有兩個可愛的臉蛋遞給了我一只小公仔,她們的笑容至今我還深深的記得。立刻到了九點半,周圍一片漆黑,我巡到636的時候,停住了腳步,打開窗戶,跟她們道謝。之后,我走進她們宿舍,站在門背后,她們齊聲為我歌唱了十首她們親自改編的歌曲,我當時的心境真不知如何形容,這是我收到過最讓人興奮的禮物,她們的真誠、她們的天真,深深地打動了我!我最記得一首是“我愛你,你是我的茱麗葉”改唱成“我愛你,你是我的袁教師”。頓時,我呆住了,我開心,我歡樂,我興奮,我感動,我愛你們!其實,我也沒做什么,我何德何能啊!也許,有時候,愛,不需要解釋!我,知足了! 我負責的是二樓高二高三的女生,到了每晚十點,她
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