生命教育個人心得體會范文(編輯修改稿)
2024-12-07 01:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 認知過程，不是靠一時的感情沖動和言語說教能完成的。兒童的情感容易被激發(fā)起來，但也容易回落。因此，學校、家庭和社會應該全力配合，形成一個尊重生命、熱愛生命的氛圍，共同擔負起對學生生命教育的責任。生命教育同社會現(xiàn)象相結合。隨著物質(zhì)發(fā)展，社會中的許多現(xiàn)象都在迫使我們對生命進行思考，如讓我們看到異端分子對生命的無情蔑視和踐踏。非典、礦難、海嘯讓我們看到生命的脆弱和活著的幸福。諸如此類的社會現(xiàn)象，是培養(yǎng)學生生命意識的最生動、最真實的材料。家長和教師可以通過對這些活生生的社會現(xiàn)象的講述和分析，增強孩子對生命的珍惜和熱愛之情。生命教育同實踐活動相結合。生命教育是一種身教重于言傳的特殊教育，以具體的行為或舉動教育人，才能真正影響人，感化人，給人以心靈的震撼和人格的陶冶。因此，生命教育必須注重實踐活動的作用。此外，實踐活動還是引導學生探索生命意義，提升生命價值的一方沃土。如運動會，可以激發(fā)學生拼搏奮進的精神。文藝晚會可以讓學生發(fā)揮才能展現(xiàn)生命的活力。春游可以讓學生感受萬物欣欣向榮、生機勃勃的氣息，感受世界的朝氣和希望??在活動中，學生磨煉了意志、增強了信心、發(fā)現(xiàn)了自我、開發(fā)了自我，生命之花更加絢麗多彩。生命教育心得體會2“生命”，一直是眾人討論的話題，蕭楚女認為“生命應該像如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的”。魯迅認為“生命的路是從沒路的地方踐踏出來的，是從只有荊棘的地方開辟出來的”。吉鴻昌認為“生命的路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史?！?。郭小川認為“生命像一杯濃酒，不經(jīng)過三番五次的提煉，就不會有這樣的可口”。而劉定中先生則認為“生命是一場持久的拼搏，像一把鋼刀，要鋒利就得在石頭上磨。像一捆干柴，要發(fā)光就得撲入熊熊篝火。像一只貝殼，只有經(jīng)受海濤的沖刷才會光彩奪目。像一顆星，只有在軌道上運行才不致墜落……”林希在《石縫間的生命》中告訴我們生命正是要在最困厄的境遇中，才能發(fā)現(xiàn)自己、認識自己，從而才能鍛煉自己，彰顯自己，最后完成自己、升華自己。冰心奶奶在她的《談生命》中提到了一個警句：“愿你的生命中有夠多的云翳來造成一個美麗的黃昏。”生命能夠被人們從不同的角度出發(fā)來描寫，說明生命是多么的寶貴啊!不僅如此，在我們小學六年級的語文書里。也有一篇敘述了一個殘酷的生命的故事。相信大家仍然記憶猶新，那就是創(chuàng)造了奇跡——霍金?；艚穑汀渡愤@篇文章的女作者一樣都被生命決定了，他國21歲時患上了萎縮性脊髓側索硬化癥，只能活兩年，可他的頑強卻遠遠超過了別人，他不屈地向上，即使命運決定了他的生命，但他仍讓有限的生命發(fā)出無限的價值，對自己負責，為生命奮斗?！吧?，到底是什么呢……生命教育心得體會39月28日至9月30日，我有幸參加了生命教育種子教師中級培訓。從寶島臺灣遠道而來的可愛可敬的紀老師把愛心、能量又一次的送到了西寧、玉樹老師的心田。三天時間很快過去了，可是，激動地心情久久不能平靜。敦敦教誨時時展現(xiàn)。一、 人格魅力感染著我們?！按蠹以缟虾谩?。一句激情的問候，讓我們領略了一位臺灣老人的風采。此后，她一句句甜甜的征詢。一聲聲柔柔的謝謝。一件件小小的禮物。一行行深情的熱淚。一陣陣鼓勵的掌聲。一次次環(huán)保的舉動。無不體現(xiàn)著紀教授對與會者的尊重和
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