生命教育的個(gè)人心得體會700字(編輯修改稿)
2024-12-07 01:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們感受頗深。重體驗(yàn)輕說教的有效教學(xué)方式，重需要輕名利的做人原則，重創(chuàng)新輕沿襲的思維模式。紀(jì)教授的培訓(xùn)不僅讓我們感受了生命教育的意義，更多的是讓我們感受到了她生命的感染力。生命教育的心得體會3隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，人們生活水平的不斷提高，許多家庭也都擁有了屬于自己的汽車，以車代步已是司空見慣的現(xiàn)象，也是社會發(fā)展的趨勢。可是車輛的增多，雖然給人們生活帶來了許多便利，但同時(shí)也給交通帶來了擁擠，交通事故也隨之頻頻發(fā)生，多少個(gè)家庭因此而帶來血淋淋的教訓(xùn)。有項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，我國的交通事故死傷率居世界第一，僅去年一年的時(shí)間，小學(xué)生死傷人數(shù)就有13475人。所以我們必須要遵守交通規(guī)則，才能讓安全時(shí)時(shí)伴我行。今年，我就在北戴河目睹了一起悲慘的交通事故。天空特別的藍(lán)，我和爸爸乘車去北戴河，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片蔚藍(lán)蔚藍(lán)的大海，星星點(diǎn)點(diǎn)的人們在沙灘上、海水中，最快活的要數(shù)那小朋友們了，他們蹦蹦跳跳，有的在撿鵝軟石，有的在做沙碉，有的在追逐、奔跑，笑聲夾雜著海浪聲如波似浪的涌來，我看著他們那樣歡快地玩耍，自己也笑了?！皣I嗚——嘔嗚!”海鷗一聲接著一聲地叫著?！斑邸?”一個(gè)刺耳的聲音阻擋了海鷗的叫聲，但瞬間即逝，尋聲望去，一輛小奧迪撞上了一輛出租車，支離破碎的場景隨即展現(xiàn)在眼前。三分鐘后，警察趕到，據(jù)他們講，是那輛奧迪追尾造成事故發(fā)生。導(dǎo)致交通事故的原因有很多種，為了避免這些事故的發(fā)生，遵守交通規(guī)則每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起。紅燈停、綠燈行，過馬路時(shí)要走斑馬線，路上不能嬉戲、玩耍，橫穿馬路時(shí)要注意兩旁車輛的動態(tài)，確認(rèn)安全后才能過。人的生命只有一次，失去了便將是永遠(yuǎn)的傷痛，永不可換回。為了自己著想的同時(shí)也要為親人們想想，我們一定要遵守交通規(guī)則，重視交通安全，才能讓安全伴隨，才能讓生命之花愈開愈燦爛……生命教育的心得體會4生命教育強(qiáng)調(diào)以人為本，關(guān)注人的整體健康發(fā)展，而語文課堂恰恰是生命教育的沃土?！稑?biāo)準(zhǔn)》中明確指出“語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)方式”。這正是把學(xué)生作為學(xué)的主體，生命的主體，發(fā)展的主體。那么，對于我們老師來說，這就意味著我們要不斷提高課堂教學(xué)水平，什么樣的課堂是充滿生命意味的?首先要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是人的素質(zhì)的重要組成部分，任何人才都應(yīng)以心理健康為前提條件。積極的心理學(xué)認(rèn)為人人都是教育者，人人都是自我心理的調(diào)適者，人人都有積極的心理潛能，都有自我向上的成長能力。因此，心理健康教育是素質(zhì)教育的具體實(shí)踐，必須全面滲透在學(xué)校整個(gè)的教育過程中，
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