班團組織生活和表現(xiàn)(總結)(1篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 隊大滾輪。 羽毛球和乒乓球比賽氣氛十分好，同學們都進取配合，踴躍參加，其中有幾人技術嫻熟，賽況激烈，讓人興奮無比。這要考驗大家的勇敢和反應力。每隊未參賽的同學都為本隊成員助威吶喊，“旌旗聲聲，望其凱旋”，當然最終我們秉著“友誼第一，比賽第二”的原則，也真摯的為每個獲勝的隊伍歡呼慶賀。 筷子夾硬幣主要考驗大家的應變力和靈活性，需要足夠的耐心和堅毅的精神，極少數(shù)人表現(xiàn)得有些急躁，但每個人都圓滿完成了任務，并沒有人中途放棄，這值得稱贊的。 跳繩，踩氣球，二人踢毽子的比賽主要同學之間的兩兩配合與默契的體現(xiàn)，需要必須的協(xié)作精神和毅力，大多數(shù)人都能與自我的搭檔密切合作，完成任務。 班級文化一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風貌和精神，它一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關系和環(huán)境的綜合存在，一種新的德育模式，對學生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。所以，該班班委用活動來鼓勵大家，振奮精神，奮勇拼搏。相信在全班的同學的共同努力下，六班會越來越好！ 班團組織生活和表現(xiàn)（三）： 團組織生活總結 這我第一次寫策劃也第一次組織一次活動，以前我一向以一個觀眾去參加活動，此刻最終以一個組織者的身份去參加活動，心境有點激動，緊張，膽怯。 作為大一新生的我們，對大學還不很了解，同學之間還有點陌生，經(jīng)過舉辦這次活動增進同學之間的交流，促進同學之間的感情，讓同學們感受到大學豐富多彩的生活，使來自各地，性格，習慣等各異的同學互相了解。給班級帶來了勃勃生機，良好的班團體構成的重要手段，提高團的凝聚力的有效途徑。 在這次團組織生活中同學們表現(xiàn)的進取。 我們班平時比較靦腆的幾個男同學表現(xiàn)的也很進取，我們班的幾個男生自導自演了一個小品，雖然不異常搞笑，也不異常專業(yè)，可大家還覺得他們表現(xiàn)得很不錯。并且男生們十分認真的對待這次團組織生活，他們吧平時上網(wǎng)，打球的時間用來排練小品，從來沒有怨言，這在班級里的一種很進取的現(xiàn)象。 在聊我的大學夢的時候同學們紛紛講了自我的大學之夢，自我對大學的第一印象和在大學想做些什么。在過程中同學們相互了解，互相激勵。每個同學的大學夢都不一樣的，有的同學想在大學鍛煉本事，有的同學想學一門技能，有的同學想多交一些朋友.......總之不管大家的目標什么，大家都會沖著自我目標努力。 在活動結束的時候大家一齊拍照留念記錄了我們在大學時期的第一次團組織生活，然后主動留下來打掃衛(wèi)生，這一個十分好的現(xiàn)象，為以后
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