民辦教育董事長(zhǎng)校長(zhǎng)大會(huì)閉幕式講話稿(編輯修改稿)
2024-12-07 00:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 都是全人格參與的過(guò)程，任何一個(gè)人都是全人格接受社會(huì)的選擇，任何一個(gè)人都是全人格在社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)。這一全人格既有學(xué)生的顯性素質(zhì)又有隱性素質(zhì)。任何一個(gè)人的工作和生活都是學(xué)生德、智、體、美、勞參與的過(guò)程。提升學(xué)生的幸福指數(shù)，提升學(xué)生對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，僅僅靠分?jǐn)?shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)也做不到的事。幸福指數(shù)，社會(huì)貢獻(xiàn)要靠學(xué)生的全人格來(lái)回答這一問(wèn)題。貫徹教育方針，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，就是在提升學(xué)生的幸福指數(shù)，使學(xué)生能為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。同志們，朋友們：無(wú)數(shù)事實(shí)證明，我們也反復(fù)的強(qiáng)調(diào)任何一個(gè)人的工作都是全人格參與的過(guò)程。有相當(dāng)多的實(shí)例證明了這一點(diǎn)，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，僅僅從學(xué)生成績(jī)上幫助，學(xué)習(xí)成績(jī)上下手，常常是徒勞的，要與學(xué)生談心、交心，使學(xué)生知道成才的道理、成功的路徑，培養(yǎng)他們從德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這叫“五育”，學(xué)生有了自尊心、自信心、明白了道理，茁長(zhǎng)成才。這一點(diǎn)說(shuō)明，全面貫徹教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的全人格是提高教育質(zhì)量的有效方法。這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的方法，也是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。一名學(xué)生的成功，有智力因素的支持，有非智力因素的支持。智力因素相當(dāng)于操作系統(tǒng)，非智力因素相當(dāng)于動(dòng)力系統(tǒng)，再好的操作系統(tǒng)沒(méi)有動(dòng)力，也生產(chǎn)不出產(chǎn)品。去年9月10日教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記在講話中明確指出：“把黨的
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