【文章內(nèi)容簡介】 由意味著擔(dān)當(dāng)責(zé)任！我很欣賞這一提法。我希望大家都一定要把沉甸甸責(zé)任放在自己肩上，走出家門一步，就要肩負(fù)著全家榮辱，走出校門一步，就要肩負(fù)著學(xué)校榮辱。要不斷提升自己“人格”，力求自己能超凡脫俗。你要時(shí)時(shí)記住，我們代表著大中形象，代表著大營 中學(xué)教師水平，真正做到“穿有樣，坐有相，言有規(guī)，行有范”?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們往往重視看得見，而不重視看不見。其實(shí)，很多看不見又往往比看得見重要得多。 我們來看看：道路看得見，思路看不見；學(xué)習(xí)看見；學(xué)問看不見；文憑看得見，水平看不見；溫度看見，溫暖看不見；藥品看得見，藥效看不見；人體看得見，人品看不見；眼珠看得見，眼力看不見，校園看得見，校風(fēng)看不見―― 第三，努力工作，無私奉獻(xiàn)。 全體老師要努力做到： 一講“人本”。杜威說，教育，人是目。學(xué)校中一切都是為了人，為了學(xué)生和教師?！叭吮尽绷硪缓x就是要有人文關(guān)懷，教育就是一種關(guān)懷人生，這就是為什么我們管理行為和教育活動中要始終充滿著“愛”，飽含著“情”。這一點(diǎn)我們今后要特別注重。 尊重、愛護(hù)、關(guān)心每一個學(xué)生，對學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。建立和諧師生關(guān)系，做學(xué)生良師益友，不放棄每一個學(xué)生，要關(guān)心每一個學(xué)生成長。堅(jiān)守工作崗位，不擅離職守，認(rèn)真上好每一堂課，做一個名符其實(shí)教育工作者。對教師而言，這“赤子之心”，就是對事業(yè)熱忱，對教育理想執(zhí)著，也是對“人”這個字不斷裝裱。 愛學(xué)生是教師職業(yè)道德核心和精髓。愛學(xué)生是做教師，做合格教師底線。 如果你討厭學(xué)生，那么你教育沒等開始就結(jié)束了。 教師對學(xué)生愛是一種“博愛”――面向全體學(xué)生愛。 教師工作對象是人，而人是情感動物，情感最突出表現(xiàn)方式就是“愛”。所以，沒有愛就沒有教育，沒有愛也當(dāng)不好教師。從愛出發(fā)，以愛為歸宿。 但是，愛理念是抽象，愛行為是具體。學(xué)生需要不是愛概念，而是具體，能感受到愛行為。獲得愛才是學(xué)生普遍心理需求。 在教育學(xué)生問題上要堅(jiān)持四點(diǎn)：“合乎人性，體現(xiàn)人道，口下留德，手下留情?！? 破壞性批評是對人不對事批評；建設(shè)性批評是對事不對人批評。 而我在這里要強(qiáng)調(diào)“教育服務(wù)意識”，那就不同了?！敖逃?wù)意識”理念是：我是接受了他人委托，必須完成這個職責(zé)。新世紀(jì)教育領(lǐng)域面臨著風(fēng)起云涌改革大潮，社會對教育期望值越來越高，望子成龍家長們參與學(xué)校管理意識越來越強(qiáng)，這對于學(xué)校還是對教師而言，都是一種新挑戰(zhàn)。家長送孩子到學(xué)校來，我必須為學(xué)生服務(wù)，教他們以知識和技能，給他們關(guān)心和幫助。家長是我們衣食父母，我們得完成他們交給任務(wù)。我們工作做得好不好，要看我們提供給學(xué)生教育――這種特殊服務(wù)是否令學(xué)生滿意，是否令家長滿意。除此之外，沒有別標(biāo)準(zhǔn)。既是服務(wù)，就是一種特殊合同關(guān)系，我服務(wù)不好，你可以批評， 甚至可以起訴。這種契約意識應(yīng)該是現(xiàn)代人必須具備基本素質(zhì)。換一個角度看，講奉獻(xiàn)，講愛心，必須是發(fā)自內(nèi)心，現(xiàn)階段要人人做到絕對不現(xiàn)實(shí)，但既然是服務(wù)，那就有規(guī)則，這個規(guī)則便是起碼要求，是職業(yè)準(zhǔn)則，必須無條件地人人執(zhí)行?？雌饋硎菧p低了要求，其實(shí)更科學(xué)更規(guī)范了，也符合以法治理學(xué)校理念。首先保證我們教育工作者人人服務(wù)到位，遵守服務(wù)規(guī)則，然后，讓一部分覺悟高人真誠奉獻(xiàn)愛心，也許我們教育可能會發(fā)展得更好些，更令絕大多數(shù)群眾滿意。 “一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”也就不是一個口號問題了！ 二講秩序。這樣一所規(guī)模學(xué)校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀(jì)律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。 加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做到每天看報(bào)讀書，看新聞了解時(shí)事，認(rèn)真參加各類繼續(xù)教育?？炭嚆@研教學(xué)業(yè)務(wù)，重視自身素質(zhì)提高，力爭達(dá)到思想、業(yè)務(wù)一流水平，并每年都有新進(jìn)步。 當(dāng)每個教師都勤于學(xué)習(xí)、追求卓越，當(dāng)每個教師都在努力向著大師型教師發(fā)展，我們學(xué)校也必將營造出濃郁學(xué)習(xí)氛圍，和諧學(xué)習(xí)環(huán)境，成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。 本學(xué)期，學(xué)校將利用各種教育資源，為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。 學(xué)校倡導(dǎo)每位教師制定個人成長計(jì)劃。個人成長計(jì)劃制定得好并認(rèn)真實(shí)施者，可以向?qū)W校申請給予經(jīng)費(fèi)支持。學(xué)校在預(yù)算時(shí)，將考慮到此項(xiàng)開支。 本學(xué)期學(xué)校還將組織部分班主任和部分骨干教師到外校參觀學(xué)習(xí)。同時(shí)也會邀請教研員和優(yōu)秀教師來我校傳經(jīng)送寶。 三講責(zé)任。自己忙好自己事，努力做最好自己。人人恪盡職守，各司其職，各負(fù)其責(zé)。我們要把“學(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)”細(xì)化為“學(xué)校發(fā)展，我責(zé)任；學(xué)生發(fā)展，我責(zé)任；自我發(fā)展，我責(zé)任”。人人盡好份內(nèi)之責(zé)，就會產(chǎn)生巨大聚集效應(yīng)和推動力。當(dāng)然，有時(shí)候，學(xué)校工作是有分有合，正所謂“分工不分家”。