【正文】 、關(guān)注普通黨員和全體委員工作和生活上的時(shí)間不夠多、力度不夠大。自黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，本人按照黨史學(xué)習(xí)教育辦有關(guān)學(xué)習(xí)步驟和要求，積極參加區(qū)委理論中心組集中學(xué)習(xí)，及時(shí)跟進(jìn)習(xí)近平總書(shū)記最新重要講話精神的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話精神和習(xí)近平《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》等必讀書(shū)目，收獲了知識(shí)、增強(qiáng)了信心、增進(jìn)了干勁，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。會(huì)前，本人緊緊圍繞“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局”主題和“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”總目標(biāo)，在深學(xué)細(xì)讀習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話以及黨中央指定的4本必讀書(shū)籍的基礎(chǔ)上，對(duì)照黨史學(xué)習(xí)教育目標(biāo)要求、黨員先鋒模范作用發(fā)揮等方面，廣泛征求全體黨員的意見(jiàn)建議，深入與機(jī)關(guān)黨支部各支委、各黨員干部開(kāi)展談心談話，認(rèn)真查擺自身存在的問(wèn)題，深刻剖析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，進(jìn)一步明確整改措施和努力方向。比如，在讀習(xí)近平《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》中《講好中國(guó)共產(chǎn)黨的故事》《革命精神是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富》兩篇文章時(shí)，僅僅是領(lǐng)學(xué)了、讀了和寫了，對(duì)從共產(chǎn)黨員“半條被子”精神、延安精神、太行精神等民族和時(shí)代精神中汲取為民初心的智慧和力量還有欠缺，沒(méi)還有將其內(nèi)化于心，外化于行，在傳承優(yōu)良革命傳統(tǒng)中體悟初心、踐行使命的信念信心還需在學(xué)好“四史”和工作實(shí)踐中進(jìn)一步堅(jiān)定?！　∪?、原因剖析　　辯證唯物主義認(rèn)為，客觀決定主觀，主觀反映客觀，又能動(dòng)地反作用于客觀，主客觀是辯證統(tǒng)一的。積極踐行以人民為中心的發(fā)展思想，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度履行好職責(zé)、踐行好初心和使命。認(rèn)真執(zhí)行區(qū)委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、區(qū)政府黨組會(huì)議學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”等制度，用好學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，做到學(xué)思用相貫通、知信行相統(tǒng)一，自覺(jué)從習(xí)近平總書(shū)記“七一”重要講話和黨的百年奮斗歷史中汲取智慧營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)足“精神之鈣”、練就“金剛之身”，不斷帶動(dòng)思想理論武裝持續(xù)深化，切實(shí)把黨史學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展、破解難題、推動(dòng)落實(shí)的實(shí)際本領(lǐng)。在黨員先鋒模范作用發(fā)揮方面，對(duì)照黨史學(xué)習(xí)教育目標(biāo)要求，在認(rèn)真研讀黨中央指定的4本必讀書(shū)籍基礎(chǔ)上，作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，黨員先鋒模范作用和“領(lǐng)頭雁”作用的發(fā)揮還很不夠?！　。ǘ┰趯W(xué)