【正文】 吧?！　」徊怀鏊希淮斡忠淮蔚母袊@隨之而來。習(xí)題課，復(fù)習(xí)基本知識，強化知識運用。還有一點再補充一下，我不知道今天的這兩個班是不是火箭班或者實驗班，感覺學(xué)生整體水平不錯，這樣的習(xí)題課大家都反應(yīng)很快，尤其是對技巧的變形這一塊，還很多一題多解。　　6，及時歸納總結(jié)。設(shè)置問題情境和制造學(xué)習(xí)氣氛，引起學(xué)生的認知需要?！　≈芾蠋煹闹v課沒有大篇幅的板書，文字，有的也只是精美的圖片和視頻。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)他們思維、動手等能力，通過他們自己設(shè)置問題、創(chuàng)設(shè)情境等方式，培養(yǎng)自己正確的情感態(tài)度與價值觀。就是大學(xué)生也希望老師所講的課會有趣而生動，更何況是初中生。但同時也可以看出老師蓄備了足夠的知識，不僅僅是課本的還有課外的知識。那知識并不遙遠，它很切實際。俗話說冰凍三尺，非一日之寒。同樣的老師也可以從中了解到學(xué)生真正的學(xué)習(xí)程度進而改善自己的教學(xué)。這也是教學(xué)的一種目的吧。對于回答的好的同學(xué)給予表揚讓學(xué)生更具有自信心，敢于發(fā)表意見，這都是一種很好的過程和結(jié)果。她利用一些精美的圖片激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們思考。　　我覺得以下方法或許能夠幫助老師激發(fā)學(xué)生的興趣。以小組為單位進行科學(xué)實驗的探究，讓學(xué)生親身參與到科學(xué)活動中來，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價值觀的同時也增強了同學(xué)們的動手能力。但是，在幽默和活波之中，卻又不缺乏教師的威嚴(yán)。速速抓住問題本質(zhì)，教師講課，居高臨下。反復(fù)演練，學(xué)會比較異同點。而鄭老師一上課就是隨便點人去黑板上寫出上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容，這無疑造就了一種恐怖的氣息。　　且先不說校園環(huán)境之曲徑通幽，單是進入后看到教室里的伏案疾書的學(xué)生，還有老師們的風(fēng)趣談吐就給人一種莊重的感覺，我有點緊張了。本節(jié)課的全線就是始終圍繞基本知識展開，因此選擇例題及后面的觸類旁通即練習(xí)題顯得尤為重要。這說明了學(xué)數(shù)學(xué)就是要多練，熟才能生出巧啊。課拋出思考題讓學(xué)生課后思考，讓有余力的學(xué)生層次提高，思維能力提高。使學(xué)生明確教學(xué)活動的目標(biāo)和任務(wù)，活動的方向和方式，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的期待。事實也證明，圖片比文字更讓人印象深刻?！　≈袑W(xué)生物教師應(yīng)多采用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備教學(xué)。在帶有點點趣味的學(xué)習(xí)中學(xué)到知識不外乎是很多學(xué)生心中理想經(jīng)歷的。如果沒有那個特例來銜接而直接進入下一環(huán)節(jié)或許課程就會顯得稍有遜色。特別是我們生物專業(yè)的有許多的知識都是跟我們生活切切相關(guān)的?？康木褪亲陨硪稽c一滴的積累和實際經(jīng)驗中不斷的成敗的總結(jié)。好的態(tài)度，往往會讓學(xué)生敢于提問敢于說出自己的想法?！　∪?、結(jié)束　　周老師在課堂結(jié)束之際讓所學(xué)的知識進一步升華。小組討論不僅可以彌補這種不足還能引導(dǎo)學(xué)生去思考，敢想敢說。我曾試著站在初中學(xué)生的角色上來聽課，試想能否聽得清楚明白?的確，她的講課相信會讓絕大多數(shù)的同學(xué)都較輕松的接受.　　一、導(dǎo)入：　　在課前她的課堂導(dǎo)入給了我十分大的啟發(fā)，讓人耳目一新。　　周老師不時地以精美的照片，視頻，故事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓全部的學(xué)生整節(jié)課都處于一種很積極很活躍的狀態(tài)，教學(xué)效率得到很大的提高，這種教學(xué)方法也是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的?！　≡谥v授雞卵的結(jié)構(gòu)前，交代學(xué)生怎樣去觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀察。　　通過觀摩周老師授課的視頻我學(xué)到了以下的教學(xué)技巧：　　關(guān)于課堂的管理　　有關(guān)課堂管理方面，周老師老師教學(xué)內(nèi)容豐富，一環(huán)緊扣一環(huán)，她親切兼活潑的性格讓學(xué)生們愛上了她的課。因為孔老師指出在講課的時候有一點沒有總結(jié)到位，即使不在課堂上講出來，但老師自己應(yīng)當(dāng)有全面的認識。注重發(fā)