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教師培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)(留存版)

2024-12-06 23:28上一頁面

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【正文】 者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備,對(duì)教案的熟悉,都是必不可少的。這份感動(dòng)從昨天就有了.......這份感動(dòng)源自我們的劉校長和喬校長。看到日新月異的校園,聽著他們樸實(shí)的祝愿和美好的暢想,感動(dòng)已經(jīng)油然而升,謝意已經(jīng)漾滿心田。其次,要改變備課模式,變“教案”為“學(xué)案”。如果一個(gè)班級(jí)里學(xué)生的計(jì)算能力相對(duì)低,或者水平參差不齊、差距太大。反思,有沒有必要反思?反思什么?怎么反思?從教學(xué)目標(biāo)出發(fā),從知識(shí)與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀,抑或是從知識(shí)與理解、技能與能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的角度,反思自己的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。具體而言:一、不斷學(xué)習(xí),抓好落實(shí)。我們應(yīng)該積極主動(dòng)的承擔(dān)年級(jí)的教學(xué)任務(wù),主動(dòng)分擔(dān)辦公室的各項(xiàng)工作安排。我一直在思考如何將學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來,做到相輔相成、緊密聯(lián)系。教師培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)5通過參加本次省骨干教師第一階段的培訓(xùn),我學(xué)到了許多知識(shí),身心愉悅、收獲良多。及時(shí)糾正出現(xiàn)的問題,多向其他老師請(qǐng)教。教師培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)4這幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我收獲良多。學(xué)習(xí),不僅僅關(guān)涉著教師專業(yè)的發(fā)展,更重要的是教師所面對(duì)的是不斷成長中的學(xué)生,面對(duì)的是渴求學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者,他們不斷成長的心態(tài),不斷變化的學(xué)習(xí)環(huán)境。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來,及時(shí)予以糾正。能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時(shí)反饋。在昨天就有幾個(gè)學(xué)生為我送來了節(jié)日的祝福,送上了一份小小的禮物。我們愧對(duì)家人,不是稱職的妻子,不是稱職的兒女,不是稱職的父母。相反,有效的教學(xué)對(duì)預(yù)設(shè)的要求不是降低了,而是提高了。時(shí)間一久,學(xué)生的問題意識(shí),學(xué)生的創(chuàng)新精神就會(huì)培養(yǎng)出來?!卑褜W(xué)習(xí)提高到政治的角度說,對(duì)于構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)有著重要的意義。在你反復(fù)的嘗試中,創(chuàng)新思維的火花逐漸點(diǎn)燃。將鞏固和更新自己的知識(shí)體系,提升教學(xué)能力,改善教學(xué)方法,抓好落實(shí)進(jìn)行到底,以更加積極健康的心態(tài)投入教育教學(xué)工作。最后,我用寫在簡歷上的一句話來結(jié)束我的發(fā)言,也希望能夠與各位新老師一起共勉。幾場關(guān)于心理學(xué)的講座,讓我受益匪淺,我感覺到了自己在心理學(xué)方面知識(shí)的匱乏,找到了在工作中為什么難以做通學(xué)生思想工作的原因。要敢于“清零”,要有“空杯心態(tài)”,要做好一切心理準(zhǔn)備,接受挑戰(zhàn)和失敗,然后重頭再來。這需要信仰,需要信念的,但更需要實(shí)際行動(dòng)。等等。而低中年級(jí)的數(shù)學(xué)課,計(jì)算是貫穿全過程的。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。我將盡自己最大的努力感動(dòng)更多的孩子,讓他們能夠快樂地成長,扎實(shí)地學(xué)知,成為人人喜歡的孩子!教師培
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