【正文】 者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。上課前的教具學具的準備，對教案的熟悉，都是必不可少的。這份感動從昨天就有了.......這份感動源自我們的劉校長和喬校長。看到日新月異的校園，聽著他們樸實的祝愿和美好的暢想，感動已經(jīng)油然而升，謝意已經(jīng)漾滿心田。其次，要改變備課模式，變“教案”為“學案”。如果一個班級里學生的計算能力相對低，或者水平參差不齊、差距太大。反思，有沒有必要反思?反思什么?怎么反思?從教學目標出發(fā)，從知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀，抑或是從知識與理解、技能與能力、情感態(tài)度與價值觀的角度，反思自己的教學目標的達成。具體而言：一、不斷學習，抓好落實。我們應該積極主動的承擔年級的教學任務，主動分擔辦公室的各項工作安排。我一直在思考如何將學生的專業(yè)學習和語文學習結合起來，做到相輔相成、緊密聯(lián)系。教師培訓個人學習心得體會5通過參加本次省骨干教師第一階段的培訓，我學到了許多知識，身心愉悅、收獲良多。及時糾正出現(xiàn)的問題，多向其他老師請教。教師培訓個人學習心得體會4這幾天的學習培訓讓我收獲良多。學習，不僅僅關涉著教師專業(yè)的發(fā)展，更重要的是教師所面對的是不斷成長中的學生，面對的是渴求學習的學習者，他們不斷成長的心態(tài)，不斷變化的學習環(huán)境。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。在昨天就有幾個學生為我送來了節(jié)日的祝福，送上了一份小小的禮物。我們愧對家人，不是稱職的妻子，不是稱職的兒女，不是稱職的父母。相反，有效的教學對預設的要求不是降低了，而是提高了。時間一久，學生的問題意識，學生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來?！卑褜W習提高到政治的角度說，對于構建學習型社會有著重要的意義。在你反復的嘗試中，創(chuàng)新思維的火花逐漸點燃。將鞏固和更新自己的知識體系，提升教學能力，改善教學方法，抓好落實進行到底，以更加積極健康的心態(tài)投入教育教學工作。最后，我用寫在簡歷上的一句話來結束我的發(fā)言，也希望能夠與各位新老師一起共勉。幾場關于心理學的講座，讓我受益匪淺，我感覺到了自己在心理學方面知識的匱乏，找到了在工作中為什么難以做通學生思想工作的原因。要敢于“清零”，要有“空杯心態(tài)”，要做好一切心理準備，接受挑戰(zhàn)和失敗，然后重頭再來。這需要信仰，需要信念的，但更需要實際行動。等等。而低中年級的數(shù)學課，計算是貫穿全過程的。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。我將盡自己最大的努力感動更多的孩子，讓他們能夠快樂地成長，扎實地學知，成為人人喜歡的孩子!教師培