【正文】 者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備，對(duì)教案的熟悉，都是必不可少的。這份感動(dòng)從昨天就有了.......這份感動(dòng)源自我們的劉校長和喬校長。看到日新月異的校園，聽著他們樸實(shí)的祝愿和美好的暢想，感動(dòng)已經(jīng)油然而升，謝意已經(jīng)漾滿心田。其次，要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。如果一個(gè)班級(jí)里學(xué)生的計(jì)算能力相對(duì)低，或者水平參差不齊、差距太大。反思，有沒有必要反思?反思什么?怎么反思?從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，從知識(shí)與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀，抑或是從知識(shí)與理解、技能與能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的角度，反思自己的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。具體而言：一、不斷學(xué)習(xí)，抓好落實(shí)。我們應(yīng)該積極主動(dòng)的承擔(dān)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，主動(dòng)分擔(dān)辦公室的各項(xiàng)工作安排。我一直在思考如何將學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到相輔相成、緊密聯(lián)系。教師培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)5通過參加本次省骨干教師第一階段的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多知識(shí)，身心愉悅、收獲良多。及時(shí)糾正出現(xiàn)的問題，多向其他老師請(qǐng)教。教師培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)4這幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我收獲良多。學(xué)習(xí)，不僅僅關(guān)涉著教師專業(yè)的發(fā)展，更重要的是教師所面對(duì)的是不斷成長中的學(xué)生，面對(duì)的是渴求學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，他們不斷成長的心態(tài)，不斷變化的學(xué)習(xí)環(huán)境。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時(shí)予以糾正。能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時(shí)反饋。在昨天就有幾個(gè)學(xué)生為我送來了節(jié)日的祝福，送上了一份小小的禮物。我們愧對(duì)家人，不是稱職的妻子，不是稱職的兒女，不是稱職的父母。相反，有效的教學(xué)對(duì)預(yù)設(shè)的要求不是降低了，而是提高了。時(shí)間一久，學(xué)生的問題意識(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會(huì)培養(yǎng)出來?！卑褜W(xué)習(xí)提高到政治的角度說，對(duì)于構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)有著重要的意義。在你反復(fù)的嘗試中，創(chuàng)新思維的火花逐漸點(diǎn)燃。將鞏固和更新自己的知識(shí)體系，提升教學(xué)能力，改善教學(xué)方法，抓好落實(shí)進(jìn)行到底，以更加積極健康的心態(tài)投入教育教學(xué)工作。最后，我用寫在簡歷上的一句話來結(jié)束我的發(fā)言，也希望能夠與各位新老師一起共勉。幾場關(guān)于心理學(xué)的講座，讓我受益匪淺，我感覺到了自己在心理學(xué)方面知識(shí)的匱乏，找到了在工作中為什么難以做通學(xué)生思想工作的原因。要敢于“清零”，要有“空杯心態(tài)”，要做好一切心理準(zhǔn)備，接受挑戰(zhàn)和失敗，然后重頭再來。這需要信仰，需要信念的，但更需要實(shí)際行動(dòng)。等等。而低中年級(jí)的數(shù)學(xué)課，計(jì)算是貫穿全過程的。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。我將盡自己最大的努力感動(dòng)更多的孩子，讓他們能夠快樂地成長，扎實(shí)地學(xué)知，成為人人喜歡的孩子!教師培