【正文】 對基本技術(shù)的復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握六人攔防的基本要領(lǐng)。學(xué)生有的來自遼陽縣的農(nóng)村和城鎮(zhèn)，他們的運(yùn)動能力和身體素質(zhì)水平差異很大，必然會導(dǎo)致理解技術(shù)概念的能力和掌握動作水平的差異。本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動中最基本、廣泛運(yùn)用于接發(fā)球和防守技戰(zhàn)術(shù)中，起著組織全隊(duì)配合的重要橋梁作用，這一教材在初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，但根據(jù)所授學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊和運(yùn)動能力相對薄弱的特點(diǎn)，把教材重點(diǎn)放在基本技術(shù)技能的掌握和排球興趣的培養(yǎng)上。　　(八)運(yùn)動負(fù)荷預(yù)計(jì)　　學(xué)生實(shí)際練習(xí)時(shí)間1820分鐘?！　〗處熯\(yùn)用評價(jià)方法激勵(lì)語言指導(dǎo)全體學(xué)生進(jìn)行放球折返跑?！　?)教師不斷地指導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生練習(xí)?！　?)教師參與和學(xué)生同樂。70%85%以上的學(xué)生能學(xué)會上手傳球的正確手法，自我練習(xí)上手傳接球動作技術(shù)?！　。?）拋球練習(xí)。　　排球教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)目標(biāo)　　能夠說出排球正面上手發(fā)球的動作要點(diǎn)，并能正確的做出發(fā)球動作?！　艄潭ㄇ蚓毩?xí)：學(xué)生兩人一組一人拿球，將球放在腹部前20公分處，另一人做原地固定球練習(xí)?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)　　在排球教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、頑強(qiáng)拼搏、與他人密切合作的良好品質(zhì)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力?！　?3)比賽游戲：站隊(duì)4列，每一列為一組，每組分為兩隊(duì)。　　三、教學(xué)過程　?。ㄒ唬╅_始部分　　課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生?！　z驗(yàn)—發(fā)球比準(zhǔn)比賽?！　∨徘驂|球的次數(shù)，上手傳球的手型?！　〗處熒谝艏详?duì)伍?！　?)集體練習(xí)1分鐘46次。　　拍打放松?！　?．通過六人攔防訓(xùn)練使學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的技術(shù)在實(shí)踐中加以合理運(yùn)用，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力。　　可能存在的問題：由于排球技術(shù)有一定的技巧性，內(nèi)容較難掌握，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的耐性不夠，可能導(dǎo)致運(yùn)動能力較差或積極性不高的學(xué)生出現(xiàn)逃避學(xué)習(xí)或產(chǎn)生厭倦的情緒?！　∪?、教材分析：　　排球運(yùn)動是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項(xiàng)學(xué)習(xí)的組成部分?！　?七)場地器材　　排球場、排球40個(gè)。　　講解、示范、提要求?！　?)指導(dǎo)學(xué)生自練墊球每人完成2030次?！　?)拿放球比賽2或3次?！　∨徘蚪虒W(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)內(nèi)容　　排球(墊球、上手傳球)　　游戲(跟我學(xué)與跟我比賽)　　教學(xué)目標(biāo)　　通過復(fù)習(xí)與進(jìn)一步學(xué)習(xí)排球中五大技術(shù)墊球、上手傳球技術(shù)，激發(fā)全體學(xué)生積極參與排球運(yùn)動的學(xué)練，使80%85%以上的學(xué)生能較熟練掌握排球技術(shù)。體會發(fā)球的正確技術(shù)動作。運(yùn)動密度為45%，運(yùn)動負(fù)荷為中等?！　?2)學(xué)生練習(xí)：　　徒手無球模仿練習(xí)：學(xué)生成體操隊(duì)形散開做徒手無球模仿練