小學二年級語文教學反思(3篇)(留存版)
【正文】 文情境，雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象的變化?？鞓贰！ ∩呵昂蟮脑~一樣，如千條渠萬條河、千只船萬只駁、千首曲萬首歌…… 聽到學生這些精彩的發(fā)言，讓我感到很驚喜。二年級的孩子已經(jīng)基本養(yǎng)成了好的學習習慣，但是注意力集中的持續(xù)時間還是較短，中間如果再能給孩子一個休息的環(huán)節(jié)，相信后半節(jié)孩子們的表現(xiàn)會更好的。答案如下： 生：這三小節(jié)的第一句都是“水鄉(xiāng)什么多”？ 生：這三小節(jié)的開頭都是問答式?！ ⌒乱惠喌幕A(chǔ)教育改革，強調(diào)了學生是學習的主人，強調(diào)了語文學習是個性化的行為。因此，我讓學生自學生字并交流識字方法，讓同學一起來解答，達到學生之間互助學習完成教學任務(wù)的目的。前面提問題，后面做了回答。 。 生：三小節(jié)里面都有“千（什么）萬（什么）”說明多。在理解課文的過程中，通過多媒體出示表格全班交流，把學生的學習引向深入，讓學生充分經(jīng)歷學習過程，體現(xiàn)了教師引導學
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1