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【熱門】學(xué)習(xí)計劃錦集九篇(留存版)

2024-12-06 01:43上一頁面

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【正文】 到目標達成為止。第  二、三、四單元學(xué)習(xí)有效教學(xué)行動策略,提升自己的教學(xué)技術(shù)水平。因為“教師不學(xué)習(xí)”有時不是教師的問題,而是整個教育制度(如校長的管理方式以及教育考核制度)的問題。這需要通過“深度匯談”的方式讓教師把“工作壓力”、“專業(yè)疑難”或者“人生困惑”等攤出來。行動中不斷“反思”發(fā)現(xiàn)新的教育問題和教育困惑?! ∮谑?,所謂的“教師讀書”,實際上是為了讓教師針對自己的“教育問題”和“教育困惑”而獲得“自我超越”的熱情;是為了讓學(xué)校針對教師的“教育問題”和“教育困惑”提升出“辦學(xué)理念”以及相關(guān)的“教育信念”。  1990年代,中國教育界因《第五項修煉》的出版而流行“學(xué)習(xí)型組織”的教育理念,但這個教育理念對中小學(xué)教師來說,似乎更加遙遠。  可以提高效率,減少時間浪費  好的學(xué)習(xí)計劃把學(xué)習(xí)、休息和活動的時間進行了科學(xué)的具體安排。所以制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃,可以促進學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)?! 〈_立”工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識,把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,一種生活方式,形成組織學(xué)習(xí)的機制,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,堅持每月一次的教育書刊閱覽學(xué)習(xí),提倡工作之余的自主學(xué)習(xí),摘抄學(xué)習(xí)筆記,撰寫學(xué)習(xí)心得,并通過家長學(xué)校提供的學(xué)習(xí)交流平臺進行共享學(xué)習(xí)心得體會,教育經(jīng)驗,以此不斷更新教學(xué)理念?! ∮掠趧?chuàng)出個人特色,積極總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗,撰寫較高質(zhì)量的文章,在縣級以上刊物發(fā)表?! 《?、研修目標 ?。ㄒ唬┛傮w目標  通過開展園本培訓(xùn),進一步鞏固教師的職業(yè)道德,鞏固教師專業(yè)思想,使教師掌握必備的教育技能,樹立現(xiàn)代教育觀念,熟悉有關(guān)教育法規(guī),不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識,提高執(zhí)教水平。同時增加威信?! ∫?、明確專業(yè)學(xué)習(xí)目標:  為國家培養(yǎng)一批既懂中國會計,又懂國際會計慣例的會計人才。當今的社會處在變革的世代,到處充滿著激烈的競爭。有錯字的話,在本子上補錯,把每天學(xué)的復(fù)習(xí)一遍,再預(yù)習(xí)一下明天要學(xué)的內(nèi)容。同學(xué)們可以將最近一段時間內(nèi)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容重新回顧一下,為后面的學(xué)習(xí)提供堅實的知識支持。作為專業(yè)技術(shù)性很強和個人素質(zhì)相對要求較高,且事業(yè)單位最重要的經(jīng)濟信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的財務(wù)會計工作?! ∥濉?yīng)對弱勢、威脅  1利用寒暑假去公司實習(xí)獲得經(jīng)驗。 ?。?)、認真總結(jié),認真體會,積極撰寫學(xué)習(xí)心得體會。思考自己每一個有利于幼兒園的行為等?! 。ㄈ┨岣呓處煹恼w素質(zhì),認真開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)  a內(nèi)容及要求:以專業(yè)思想教育、教育教學(xué)常規(guī)、教師的基本功為重點,以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標?! ∑谀┛荚囖D(zhuǎn)眼即將到來,同學(xué)們,讓我們積極行動起來,抓緊現(xiàn)在的一分一秒,認真做好復(fù)習(xí)工作,期末考試取得好成績,為即將結(jié)束的一個學(xué)期,畫上一個圓滿的句號!來報答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛的老師!  祝各位同學(xué)都能夠取得優(yōu)異的期末考試成績!學(xué)習(xí)計劃 篇7  中國古代偉大的教育家孔子說過:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”行之有效的學(xué)習(xí)計劃是學(xué)習(xí)成功的第一步。這種習(xí)慣平時表現(xiàn)在每天的時間安排和學(xué)習(xí)方法的運用上?! ∥濉W(xué)習(xí)內(nèi)容  《有效上課—知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》第一單元“師生共學(xué)”的新課程有效課堂教學(xué)理念(第12節(jié))  有效上課—知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》第一單元“師有效上課學(xué)習(xí)計劃生共學(xué)”的新課程有效課堂教學(xué)理念(第34節(jié))  《有效上課—知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》第二單元“主課型“的有效教學(xué)行為策略(第1—3節(jié))  有效上課》第二單元“主課型“的有效教學(xué)行為策略(第4—5節(jié))  《有效上課—知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》第三單元“輔助課型”的有效教學(xué)行為策略(第1—3節(jié))  《有效上課—知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》第三單元“輔助課型”的有效教學(xué)行為策略(第4—5節(jié))  《有效上課—知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》第四單元創(chuàng)建有效教學(xué)的兩大支持系統(tǒng)行動策略(第1—3節(jié))  《有效上課—知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》第四單元創(chuàng)建有效教學(xué)的兩大支持系統(tǒng)行動策略(第4—5節(jié))  《有效上課—知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》第五單元《有效上課—知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》成功案例(第1—2節(jié))  《有效上課—知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》第五單元《有效上課—知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》成功案例(第3—4節(jié))  1《有效上課—知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》第五單元《有效上課—知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》成功案例(第5—6節(jié))  根據(jù)現(xiàn)擬定的學(xué)習(xí)計劃,我將認真學(xué)習(xí),認真總結(jié)。我認為這種“學(xué)習(xí)”的關(guān)鍵在于教師真正能夠以“以問題為中心的學(xué)習(xí)”(相當于彼得?!霸O(shè)計”表面上看是拿出一個技術(shù)性
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