【正文】 ？　　小結(jié)：這是一首優(yōu)美、輕柔的歌曲，聽著這首歌好像看到了春雨在細細地下，滋潤了整個大地；泥土里的種子悄悄地鉆了出來，伸展、長大，感謝春雨對它的滋潤?！洞河晟成场分邪嘁魳方贪?　　一、教材分析　　歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。因此,我在本次活動中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗,采用體驗學(xué)習(xí)法和多種感官參與法,引導(dǎo)幼兒在體驗中學(xué)習(xí),通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動,學(xué)習(xí)演唱歌曲?！　?。對雨興趣昂然、情有獨鐘。邊唱邊做動作，幫助幼兒記憶歌詞?！　?。　　欣賞歌曲　　提：這段音樂中春雨使怎么唱歌的？（隨講）那么小種子講什么事情？　　重點練習(xí)：種子說話　　三、小樂器伴奏　　設(shè)計節(jié)奏　　提：春雨唱歌時聲音是不同，他可能怎么唱歌？　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏表示春雨的聲音）　　在教學(xué)過程中及時有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗，還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。圖譜的制作也是幫助幼兒更好地了解歌曲，因為根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點，圖譜幫助建立歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲內(nèi)容。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體，尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵和機會。春天的雨一般都是毛毛細雨，來得快去得也快。表揚動作大而優(yōu)美的幼兒。咦，還有誰也是春姑娘帶來的?　　二、欣賞歌曲　　聽春雨聲　　師:你們聽，猜猜看這是什么聲音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的輕快；所以呀，我們唱”沙沙沙”的時候要輕聲唱）師：春天到了，春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來了，一會兒飄飄起舞、一會兒輕輕唱歌，都爭著來到我們身邊。　　師：小朋友們自己想想動作，來扮演一下春雨和種子（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美）　　幼兒有表情的表演?！　「惺艽河昝篮玫木跋?。　?。?）幼兒表演。　?。ㄋ模┗顒友由臁　　按河晟成成常€有誰在說話，哎呀呀，他會說什么呢？”　　活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個孩子都有表現(xiàn)表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心?！　∫皇赘枨幌伦訉W(xué)會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難?；顒拥碾y點是：能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地對唱。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)?！　』顒訙蕚洌骸　∫魳贰　』顒舆^程：　　一、欣賞歌曲——通過歌詞感受春雨的特征　　　　你聽到了什么？　　春雨發(fā)出了什么樣的聲音？（沙沙沙）　　小結(jié)：春雨春雨沙沙，沙沙沙?！　。ǘ?、欣賞歌曲　　幼兒完整欣賞歌曲?！毒V要》中指出,老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的’方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,所以我采用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲,這是孩子領(lǐng)會歌曲的一種升華,也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。并且,中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了,讓他們當個小老師,他們會爭先恐后,使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動起來?！　　跋刃薪M織者理論”,采用難點前置的方法,引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強弱節(jié)奏,并分段學(xué)唱。回家后小朋友在自己父母的幫助下也嘗試著自己種自己喜歡的植物哦?！　。ǘ﹦?chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)任務(wù)的游戲情景，激發(fā)興趣，發(fā)聲練習(xí)?；顒又屑纫鹬赜變旱闹黧w地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點。　　師：那你們聽到的春雨是什么聲音的呀?　　完整欣賞師：那春雨落到那兒了?它們說了什么悄悄話呀?(落到了種子上，春雨說雨水好甜啊)(聽清歌詞，嘗試用歌曲里的話來講述)師：是嘛?春雨是在說…嘛?那我們再來仔細聽一聽。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用?！洞河晟成场分邪嘁魳方贪浮洞河晟成场分邪嘁魳方贪?　　活動目標：　　學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。音樂能增進幼兒認知、身體和社會性方面的發(fā)展。音樂教育對兒童生活具有重要作用?！　≡俅涡蕾p師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時候種子心里怎樣的?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣)三、學(xué)唱歌曲(學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進行有效引導(dǎo)?！　〔シ糯河旰屠子甑穆曇?，幼兒認真傾聽、比較兩種聲音的不同?！　×?、活動設(shè)計思路總結(jié)　?。?）、曲調(diào)的選擇：小班的音域是123456春雨沙沙就是從1——6　　（2）、歌詞的選擇：春雨春雨沙沙沙、沙沙沙、種子種子在說話，在說話。從幼兒熟悉的下雨聲入手,引導(dǎo)幼兒感受2/4拍的節(jié)奏,同時熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。當然,孩子如果唱得不是很準確,教師要及時引導(dǎo),并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲?！　?四)活動延伸　　“春雨沙沙沙,還有誰在說話,哎呀呀,他會說什么呢?”　　活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng),并給每個孩子都有表現(xiàn)表達的機會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強他們的自信心?！　≈攸c指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒安靜聆聽，培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂的習(xí)慣?！　》N子在干什么？（在說話）　　它在說什么？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽）　　小結(jié)：種子種子在說話，在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。春天真的來了。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲?！　∪?、說準備：　　為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于情境游戲之中，我作如下：　　1．經(jīng)驗準備：開展《美麗的春天》主題活動，了解春天的主要特征。并且，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當個小老師，他們會爭先恐后，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動起來。孩子們在春天的主題活動中積累了很多有關(guān)春天的知識，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機會。　　重點提問：怎樣才能唱好這首歌曲？（旋律優(yōu)美的、唱的時候聲音要溫柔）　　鼓勵幼兒自編動作，模仿種子發(fā)芽的動作?！　』顒訙蕚洌骸　∮變焊惺苓^春雨、春雨的聲音、ppt　　活動過程：　　一、引入活動，激發(fā)興趣。（個別幼兒表演+照相機拍下來欣賞） 。）　　師：前幾天啊，你們還記不記得我們在幼兒園里尋找了春天？那春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？(幼兒自由講述:花開了/蝴蝶飛來了/發(fā)芽)師：（小結(jié)幼兒的話語）我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來到我們身邊，她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞，她讓我們的小草們一個勁兒得從泥土里鉆出來了，她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…（師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春風(fēng)吹在臉上真舒服呀?！　≈攸c指導(dǎo)：鼓勵幼兒交流自編動作的意思。的確，春雨滋潤著小草，滋潤著花朵，滋潤著樹木，滋潤著萬物……春天的雨對于農(nóng)作物的生長來說，是至關(guān)重要的?！毒V要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注個別差異，促進幼兒富有個性的發(fā)展?！　〗?jīng)驗的準備幫助幼兒更好地了解歌曲的內(nèi)容。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進行有效引導(dǎo)。師幼律動　　小結(jié)：小種子喝到甜甜的雨水，伸伸懶腰從泥土里鉆了出來~~~這段音樂小種子會說話的，到底它在說什么事情聽一聽?！　?br />