四個(gè)太陽(yáng)的說(shuō)課稿范文(留存版)
【正文】 生的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生明白這四個(gè)不同的太陽(yáng)，代表著四個(gè)不同的心愿分別是什么?最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。我結(jié)合圖畫(huà)抓住“邀請(qǐng)、溫暖、多彩”等詞語(yǔ)指導(dǎo)學(xué)生朗讀對(duì)話，促使觀察、想象與朗讀的有機(jī)結(jié)合。學(xué)生依據(jù)此環(huán)節(jié)，自由自在的說(shuō)自己想說(shuō)的話，表述自己的美好心愿。 在領(lǐng)悟課文語(yǔ)言的神韻中——移情 孩子在感受課文形象為之動(dòng)情時(shí)，情感趨向高漲，他們一下子進(jìn)入了課文所描寫(xiě)的情境之中。 教學(xué)重點(diǎn)：正確流利有感情的朗讀課文?！端膫€(gè)太陽(yáng)》的說(shuō)課稿范文 一、設(shè)計(jì)理念 本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求貼近生活，貼近兒童的實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的中心。 教學(xué)難點(diǎn)：理解“多彩的季節(jié)”的含義，以及感悟作者畫(huà)太陽(yáng)要表達(dá)的心愿。當(dāng)他們的身心都投入到教學(xué)活動(dòng)中，他們成了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。我在本課的設(shè)計(jì)中，力圖以情感為紐帶，以朗讀實(shí)踐貫穿始終，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅、輕松、自主、開(kāi)放的學(xué)習(xí)空間和語(yǔ)文實(shí)踐環(huán)境，達(dá)到豐富知識(shí)
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