課文火燒圓明園教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 心情?課下寫一篇小短文，來(lái)表達(dá)自己的感受。)圓明園的毀滅是?(生讀：世界文化史上不可估量的損失) 為什么說(shuō)圓明園的毀滅不僅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，還是世界文化史上不可估量的損失呢?如果圓明園沒(méi)有毀滅，會(huì)是什么樣子呢?讓我們走進(jìn)圓明園，去看一看吧。板書課題?！ ?，你了解多少?學(xué)生交流課前通過(guò)讀課文和查閱資料了解到的關(guān)于圓明園的情況?！ ?1)默讀2—4段，看一看圓明園是一座怎樣的園林? (2)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)圓明園是一座怎樣的園林? 抓住“舉世聞名、博物館、藝術(shù)館、瑰寶、精華”這些詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么人們給圓明園這么高的評(píng)價(jià)?(建筑宏偉，有無(wú)數(shù)珍貴文物)要求學(xué)生用“因?yàn)開(kāi)____，所以圓明園舉世聞名?！菊n文《火燒圓明園》教學(xué)設(shè)計(jì)】 ?！ 〗ㄖ陚ィ骸 、俪鍪菊n件，展現(xiàn)圓明園布局。歷經(jīng)雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐五代皇帝，經(jīng)過(guò)150多年的修繕擴(kuò)建，花
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