課文火燒圓明園教學設計(留存版)
【正文】 心情?課下寫一篇小短文，來表達自己的感受。)圓明園的毀滅是?(生讀：世界文化史上不可估量的損失) 為什么說圓明園的毀滅不僅是中國文化史上不可估量的損失，還是世界文化史上不可估量的損失呢?如果圓明園沒有毀滅，會是什么樣子呢?讓我們走進圓明園，去看一看吧。板書課題。 ，你了解多少?學生交流課前通過讀課文和查閱資料了解到的關(guān)于圓明園的情況?！ ?1)默讀2—4段，看一看圓明園是一座怎樣的園林? (2)誰能說一說圓明園是一座怎樣的園林? 抓住“舉世聞名、博物館、藝術(shù)館、瑰寶、精華”這些詞語引導學生討論：為什么人們給圓明園這么高的評價?(建筑宏偉，有無數(shù)珍貴文物)要求學生用“因為_____，所以圓明園舉世聞名。【課文《火燒圓明園》教學設計】 。 建筑宏偉： ?、俪鍪菊n件，展現(xiàn)圓明園布局。歷經(jīng)雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐五代皇帝，經(jīng)過150多年的修繕擴建，花
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