小學一年級美術讓大家認識我教學反思(留存版)
【正文】 ，面向全體學生，給每個學生一次展示的機會?！ ‰S后要求學生在小組內互相欣賞評議作品，并評選一張的作品展示在黑板上。剛剛入學的一年級新生，對一切事物都感到新奇，但是對美術知識卻知之甚少，不懂得美術的術語、技巧和技法，甚至連顏色都認不全。但同時要注意學生年齡較小，練習速度不一，教師要根據(jù)不同情況給予指導。反映了教師良好的教學機智，同時也反映了教師在教學過程中，不斷實踐不斷提高的過程。這是學生”自我實現(xiàn)的需要”。最后要注意引導學生不亂扔廢棄紙屑，留住邊角紙料，備于以后的課程中使用。所以，從學生的興趣出發(fā)，我充分考慮學生的能力水平及未來發(fā)展，以有利于學生的學習及激發(fā)興趣為基點，通過形式多樣的撕、剪、貼、畫、說、看、玩等一系列的學習活動，激發(fā)學生自主學習的意識，充分調動學生動手、動口、動腦能力，使之通過學習活動能用自己喜愛的媒
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