北師大版六年級數(shù)學下冊總復習運算律說課稿(留存版)
【正文】 學過的運算律。從而使學生對整數(shù)的運算律形成一個系統(tǒng)的認知。(五)拓展延伸【知識鏈接】在13世紀，歐洲人采用“雙倍法”計算乘法，如計算4613的過程是： 462=92 464=922=184 468=1842=368 368+184+46=598如果把這樣的計算方法和我們今天的計算方法比一比，你覺得怎么樣？你能用乘法分配律解釋為什么可以這樣算嗎？ 【設計意圖】對所學知識的拓展和延伸。（獨立完成，小組交流，匯報展示）25+18 3 + 7247。二、說教法教師在指導學生歸納整理等過程中充分發(fā)揮了其主導作用，有目的、有計劃、有層次地啟迪了學生的思維，充分發(fā)揮了學生的主體作用。（2）通過舉例說明,進一步體會加法交換律等運算律在整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)運算中都適用，能應用運算律進行一些簡便運算。使學生初步感受運算律是否成立在數(shù)系的擴充過程中起著重要作用。b247。b247。北師大版六年級數(shù)學
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