【正文】 物理下學期教學計劃1　　一、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”　　在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績?！　幦∈箤W生成績在去年的基礎上有所進進步。每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)。初中物理教學分兩年，但是感覺學生八年級物理知識不扎實，一旦接觸相對教難的內(nèi)容，學生學習比較困難、吃力。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主?！　〉谑拢核俣鹊挠嬎?，長度和時間的測量，力，牛頓第一定律，二力平衡?！　?3)初步認識科學及其相關技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評指責?！　∽⒅亟滩捏w系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能。杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)。有初步的分析概括能力?！　《?、教材分析　　我校所使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準教材。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。　　進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。　　嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生要對每個部分中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內(nèi)容多)──書越讀越薄(概括整理、總結(jié))──知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。學生們的思想能力已較上學期有了較大的進步?！　炯寄艿挠柧氁灤┯谡麄€物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。在物理學習過程中，形成物理概念以抽象、概括為主。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。　　重視基礎：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的?！　〉谌啅土?)進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救?！　?2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量?！　∽⒁庹{(diào)節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現(xiàn)以“教師為主導，學生為主體”的教學理念?！　￡P于初三物理下學期教學計劃5　?。骸　纳掀谀┑奈锢砜荚嚦煽儊砜?，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。本期我要繼續(xù)實踐好雙向交流法，使得受教育的學生：逐步做到獨學、對學、組學、群學。做到共同提高，全面發(fā)展。然后，作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面，對于消