【正文】 分析問(wèn)題閱讀地圖還需在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，不能獨(dú)立選用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題的占比例的也能達(dá)到三分之一多。　　E、注重實(shí)踐教學(xué)，組織模擬旅游比賽，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然條件和資源，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況以及風(fēng)土人情等?！　∶芮新?lián)系實(shí)際，重視地理知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系。因此在本學(xué)期將注重這方面的指導(dǎo)?！　∷?、深入備課　　備學(xué)生　　⑴幫助學(xué)生完成八年級(jí)地理學(xué)習(xí)的過(guò)渡。第四章講述中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！　?3)在教學(xué)過(guò)程上，做到整體優(yōu)化：　　A、注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的情景，使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學(xué)生圍繞圖像充分進(jìn)行觀察想象和思維，即開(kāi)展以“表象想象聯(lián)想”為主要形式的形象思維，從而達(dá)到理解、鞏固與應(yīng)用。　　(3)地理基礎(chǔ)知識(shí)差，基本概念不清，根本不會(huì)看地圖、不會(huì)學(xué)地理，完全靠死記硬背取得一點(diǎn)成績(jī)的占不足四分之一。　　【篇二】八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃　　一、指導(dǎo)思想　　堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“生活中的地理”和“對(duì)終身發(fā)展有用的地理”。讓學(xué)生感受到生活中處處有地理?！　浣滩摹　?duì)一些暫時(shí)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，要進(jìn)行廣泛的討論，以期在教學(xué)中提高駕馭課堂的能力?！　∽龊媒毯笥?，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思與積累。第三章講述中國(guó)的主要自然資源的特點(diǎn)和分布?！　?2)在教學(xué)內(nèi)容上講授地理知識(shí)的同時(shí)，注意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展