【正文】 書(shū)信格式 稱(chēng)呼： 問(wèn)候語(yǔ)： 正文： 祝福語(yǔ)： 署名和日期： 在首行頂格的位置寫(xiě)稱(chēng)謂，后加冒號(hào)。語(yǔ)言要求準(zhǔn)確通俗，明白如話(huà)，不要作過(guò)多過(guò)深的修飾，已免造成對(duì)方難于理解。羅蘭長(zhǎng)篇巨著《 約翰 這兩個(gè)詞語(yǔ)是： 精神消沉、苦悶 心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢 ?孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢 ?我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢 ? 這幾句同時(shí)運(yùn)用哪兩種修辭方法？ 由此看，傅雷是一個(gè)怎樣的父親？ ? 反問(wèn)和排比。 太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。 3. 我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂(lè) ! 4. 你太幸福了，天待你太厚了。 扶持 提攜 朗讀，正音，釋義： 赤子之心 這句話(huà)，我也一直記住的。 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 ru236。而是充分理解，盡力安慰；以平等的口氣提出忠告。 ? 第二封信，希望兒子在取得巨大成功、被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候，仍然保持謙卑，勇于攀登藝術(shù)的至境。 為什么用兩個(gè)？與括號(hào)有什么不同？ ? 括號(hào)內(nèi)的解釋說(shuō)明不是正文； ? 破折號(hào)內(nèi)的解釋說(shuō)明是正文。 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 2. 不為勝利沖昏頭腦。 小結(jié) 用一句話(huà)概括這封信的內(nèi)容 ? 希望兒子正確地對(duì)待情緒上的消沉和低落，學(xué)會(huì)用達(dá)觀的態(tài)度泰然處之。他一生與音樂(lè)為伴，在生活中到處碰壁，始終是一名孤獨(dú)的反抗者。我在第八信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有。 傅聰與父母在書(shū)房 傅聰是鋼琴天才，更是中西文化共同培育出的曠世的鋼琴詩(shī)人。今年春節(jié)我一定回家，好了先寫(xiě)到這吧。 最后兩行靠右寫(xiě)寫(xiě)信人的姓名，姓名正下方落下寫(xiě)信日期。克利斯朵夫 》、傳記《 貝多芬傳 》、《 托爾斯泰傳 》、《彌蓋朗琪羅傳》，巴爾扎克名著《 高老頭 》、《 歐也妮 ? 慈愛(ài)、善于理解、 舐 犢情深。 這兩句，意在說(shuō)明什么道理？ 這是什么論證方法？ ? 說(shuō)明控制情緒的必要。 5. 多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng) …… 眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美 …… 如果說(shuō)，上一封信是要兒子在消沉?xí)r保持堅(jiān)強(qiáng)，那么，這封信是要他怎樣？ ? 成功時(shí)“不為勝利沖昏了頭腦”，保持“對(duì)藝術(shù)的謙卑”。赤子便是不知道孤獨(dú)的。 萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 “ 方枘圓鑿 ” 的略語(yǔ)。 2. 在于志同道合，互為知音。 ? 第一封信，希望兒子能正確對(duì)待情緒上的消沉和低落，用達(dá)觀的態(tài)度泰然處之。 中國(guó)正到了“ 復(fù)旦 ”的黎明時(shí)期，但愿你做中國(guó)的 —— 新中國(guó)的 —— 鐘聲，響遍世界，響遍每個(gè)人的心 ! 破折號(hào)表示什么？ ? 表示解釋說(shuō)明。 ? 原句：君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。 傅雷理解的 “ 堅(jiān)強(qiáng) ” 有哪兩種含義？ 1. 不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊。 3. 對(duì)于感情的創(chuàng)傷，要“當(dāng)做心靈的灰燼看”，就“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”?？死苟浞颉分械闹魅斯?。我們并沒(méi)為你前信感到什么煩惱或是不安。 ? 美國(guó)《時(shí)代周刊》：當(dāng)今時(shí)代最偉大的鋼琴家之一。 爸爸媽媽多保重身體，不要讓兒子放心不下。 要根據(jù)收信人